为加强班本化课程实施，及时总结和推广课程实施经验，切实提高教师课程实施水平；为进一步落实及改进主题课程在实施过程中发现的闪光点，使遇到的难点、困惑能够得到有效的解决。中班年级组主题课程的行进中审议。

幼儿园课程审议是对幼儿园课程的实施过程进行深入思考、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等做作出选择与调整。课程审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径。为提高课程审议的有效性，龙潭幼儿园靖安分园开展了中班《我是中班小朋友》主题审议活动。

为进一步加强幼儿园课程园本化建设进程，提升教师对主题课程的解读和执行能力，有效地契合课程实施，让课程更适宜儿童的需要和发展。我园小班组教师一起互动交流，开启了一场“深入主题 聚焦成长”的主题审议活动。

为了进一步深化课程改革，了解《完整儿童活动课程》中每个主题的意图、构成、特点和实施途径，并推进幼儿园课程的实施，我园小班组的教师们组织开展了主题《小汽车真有趣》审议活动。

为进一步规范和优化幼儿园一日活动，提升教师对主题课程的执行能力，我园小班组开展了《甜甜的水果》课程审议专题教研活动。

课程审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径。为了提升教师对园本课程的执行能力，以有效的教研带动课程的有效实施。我园小班年级组开展了《春姑娘》课程审议活动。

首先，幼儿园负责人王毅成召开了课程审议小组会议，根据我园师资队伍实，情况、教师课程审议的现状以及课程资源利用的情况，大致确定了我园课程预设与生成的比重。

为了全面推进幼儿园课程园本化建设，提升幼儿园教师的课程执行力，促进幼儿园保教质量的提高，小班组开展了《糖果甜蜜蜜》主题审议。从主题来源、目标以及预设的实施路径出发，确定主题脉络、集体活动、日常游戏。根据完整儿童的教材指导，从主题目标、主题资源、主题内容、主题环境创设、游戏、家园互动等八个块面进行细化探讨与审议。在研讨审议过程中，老师们依据省编教材对内容进行优化、替换和创生。

儿童的生长是靠经验的获得来进行的，生长是一个持续发展的过程，经验也是连续的、不断生长的。如果一种经验没有已有经验作为基础，它就将成为“空中楼阁”，难以真正获得；如果一种经验没有延伸为后续的经验，它就将成为“浮光掠影”，难以实现价值。这种既无根基，又无延续的经验是没有意义的。已有经验是新经验获得的基础，新经验的获得也会使原有经验得以提升和改造；同时，新的经验又成为继续获取新经验的旧经验，如此螺旋上升，不断发展。龙潭幼儿园靖安分园小班年级组生成课程《快乐的游戏》审议中指出让幼儿参与到幼儿园的体锻活动中，不断提升幼儿的生活游戏经验，塔高幼儿的自身发展。

在疫情背景下，为了让课程更贴合实际，更适合当下的儿童，更能遵循儿童身心发展的规律，让课程更有效，龙潭幼儿园靖安分园小班组围绕《病毒我不怕》开展了课程审议。