浏览数量:82 作者:南京市栖霞区龙潭幼儿园 发布时间: 2021-10-22 来源:本站
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,在角色游戏中,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力。一直以来我园教师在“课程游戏化”精神的引领下,认真地开展一日游戏活动,但随着幼儿游戏水平的发展,教师对于角色游戏中材料投放的适宜性以及游戏中指导幼儿的策略有些困惑,为此,2021年10月22日中午,靖安分园游戏教研组开展了角色游戏现状交流活动。
活动伊始,游戏组组长沈老师讲解了本学期的教研重点和阅读书籍《指南》解读。然后通过前期的幼儿游戏兴趣调查问卷和教师调查问卷,分析了本园角色游戏的现状。
小班:小班幼儿多倾向于玩“娃娃家”,“生活坊”等对于现实生活模仿的游戏。
中班: 小班幼儿多倾向于玩“娃娃家”,“生活坊”等对于现实生活模仿的游戏。
大班: 大班幼儿游戏的目的性、计划性增强。游戏的内容和形式丰富多样。
教师的困惑:1.自主游戏材料的投放、归纳和整理。2.教师的指导存在疑惑。
通过教师们的研讨,沈老师做了三点总结:(1)角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实,我们要多与家长们相互配合,有计划、有目的组织幼儿参观了解成人的各种劳动,丰富印象(2)游戏材料要联系幼儿的生活实际,鼓励幼儿主动收集材料,教师可按照四大原则:丰富性原则、层次性原则、开放性原则、更新性原则,投放自主游戏的材料。(3)游戏时,教师要善于观察,和班级教师多反思,多以儿童视角去看待问题。
活动中沈老师通过讲座《我的角色我做主》,帮助老师进行相关理论的提升,教师们明晰各年龄段幼儿角色游戏的目标和指导要点。
最后,在梳理了具体的实施措施后,教师们确定各班级的游戏观摩的时间和观摩内容。
每一次研讨就是一种成长,本次教研活动,教师们更好地认识自主游戏材料的投放,研讨的最后大家纷纷表示,在接下来的自主游戏活动中继续深入挖掘活动材料教育价值,支持幼儿进行自主探究游戏,让靖安分园的孩子们在自主游戏活动中获得更多的成长和快乐。
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