幼儿园美工区应该成为一个让幼儿感受美、表现美的小天地，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察、欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料，并根据自己的兴趣和意愿与同伴友好地合作，在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘创造潜能，有条理地进行各种美工活动，创造性地表达自己的情感与认识，最大限度地发挥美工区的有效性。

2021年3月24日上午，栖霞区教师发展中心研训员张海艳老师带领龙幼教师发展共同体全体成员齐聚龙潭幼儿园龙岸二园，开展“龙幼教师发展共用体”第十三次学习活动。本次活动重点为班级自主点心和区域游戏现场观摩和研讨。

在众多游戏中，

2021年3月24日上午，栖霞区教师发展中心研训员张海艳老师带领龙幼教师发展共同体全体成员齐聚龙潭幼儿园龙岸二园，开展“龙幼教师发展共用体”第十三次学习活动。本次活动重点为班级自主点心和区域游戏现场观摩和研讨。

春光明媚的三月，大自然处处萌发着勃勃的生机。为了让幼儿认识感受春天，体验户外活动的乐趣，同时培养幼儿热爱环境、热爱大自然的情感，龙潭幼儿园龙岸分园大班年级组与领域教研组联动，充分利用社会教育资源，于2021年3月举行幼儿生态体验式的“踏春远足”活动。

开展真实、有效的教研活动，正是提升每一位教师专业成长的平台，为了进一步探讨语言集体教学活动的组织，增强师幼共读与亲子共读的有效性，2021年3月26日中午，龙潭幼儿园龙岸二园课题暨绘本教研组围绕“与孩子共读”展开了研讨活动。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养幼儿探究能力。为了更好地让孩子在自然中进行观察、操作、探究，从而获得对大自然的初步认知，培养孩子对自然科学的初步探究能力，靖安幼儿园组织了教师进行了为期两次的自然教育的学习活动。

为了进一步加强幼儿园疫情防控常态化期间的各项管理工作，规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长。2021年3月24日，南京市栖霞区李沛督学走进南京市栖霞区靖安幼儿园，对靖安幼儿园防疫工作、办园行为进行了全面细致的检查与指导。

蒙台梭利说:“唯有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需求与个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。”观察能力已成为新时代教师的核心素养。有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力，有利于教师发现儿童、走近儿童、认识儿童。

观察是教师走进幼儿心灵的主要手段，而实施观察的第一步就是确定观察目的与观察内容。为提高我园老师观察与分析的能力，2021年3月24日中午，黄晓敏老师带领老师们开展了主题为“观察目标与内容再审议”的学习。