课题研究是一个园所必不可少的组成部分，研究型教师也是一个教师专业成长的最高境界。龙潭幼儿园龙岸分园一直坚持以研促教，注重在实践研究中发现问题、解决问题，以此促进教师专业发展与成长。2020年1月3日，龙潭幼儿园龙岸分园召开了南京市“十三五”规划课题《幼儿园“港口游戏”设计与开发的行动研究》的课题研讨会。

“教育为本，观察先行。”《规程》明确指出：“教师必须观察，分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。2020年1月10日中午，靖安幼儿园组织全体教师开展了关于“户外涂鸦区”的专题观察研讨活动。

幼儿园的种植活动是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程，他们与大自然有一种天生的亲近感。所以我们充分挖掘园内资源，开辟了大面积的种植园地让幼儿在真实开放的自然环境中亲身体验种植的过程，与此同时孩子们和植物间的故事也在悄然发生着。这不2020年1月9日中午，靖安幼儿园的老师们就将孩子们的种植故事进行了交流分享。    通过小班组的老师们分享的《萝卜总动员》、《好吃的菠菜》、《播种希望收获快乐》等，我们了解到，小班孩子们在种植过程中了解了自己所种植的植物的基本特征，能够对植物生长进行观察，并且在成人的帮助下能对植物进行简单的管理（浇水、施肥）。孩子们进行一学期种植活动下来对种植活动产生了很大的兴趣，而且非常乐意参与种植活动。

猪年悄然而去，鼠年款款而来；时光的车轮又留下一道深深的印痕，时值2020元旦来临之际，为了弘扬传统文化，让幼儿感受传统节日的魅力，长江幼儿园于2019年12月31日上午开展了主题为“新年Happy Show”的元旦庆祝活动。 为了营造热闹、欢快、喜庆的节日氛围，老师、小朋友们、家长们发挥聪明才智，亲手把我们的幼儿园打扮的美美哒！ 我和爸爸妈妈一起制作灯笼！(幼儿动手制作的照片) 漂亮的灯笼完成啦！(幼儿和灯笼的合照) 精致的灯笼、喜庆的鞭炮、漂亮的窗花，让幼儿园的每一处都洋溢着欢天喜地的节日氛围。(环境照片) 上午9:30,，在朱老师的主持下，“新年Happy Show”正式开始啦！ 小“福娃”们用整齐美妙的歌声给我们送来新年的祝福！ (合唱照片) 可爱的小奶牛也来跳舞啦，有趣的相声、三句半逗得大家哈哈大笑！ 爸爸妈妈们也为我们准备了精彩的表演！(亲子节目照片) 孩子们的笑容写满脸庞，感动盈满新田！一张张画面，一幕幕场景，交叠呈现的不仅仅是迎新年表演的精彩，更是长江幼儿园亲子、师幼共同协作的健康和快乐！  快乐的时光总是短暂的，此次元旦活动，凝聚了老师和小朋友的辛勤与智慧，既充分展示了孩子们天真活泼的个性，也展示了我园幼儿自信、勇敢的精神风貌。 让我们共同祝愿： 全体家人新年快乐，万事如意！ 长江幼儿园群星闪耀，明天更美好！

新年的钟声即将敲响，今天我们大家相聚在这里，举共同迎接新年的到来。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福！为了更好地促进孩子懂合作、乐分享，增进亲子之间的感情，2019年12月30日，龙潭幼儿园龙岸二园特举行“阅童年之美 享游戏之趣”之元旦户外游园活动。

为丰富教职工文化生活，进一步增强教职工的身体素质，增进教职工之间的团结、友爱、协作的精神。本着“强身健体，强化思想”的精神，以“迈向更快；更高；更强”为方向，坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，2019年12月27日，龙潭幼儿园工会特此举行了一场别开生面的教职工趣味运动会。

幼儿园的教研工作是幼儿园工作的轴心，更是教学工作的核心。为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，扎实有效地开展幼儿园课题研究，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，2020年1月2日上午，靖安幼儿园开展了课题组教研活动。

为了进一步促进我园教师专业发展，打造一支专业素质高、基本功硬、具有高标准严要求的教师队伍，2020年1月3日，我园对全体教师进行了教师技能技巧考核。

欢声笑语辞旧岁，喜气洋洋迎新年，为了让孩子们度过一个快乐而有意义的元旦节，知道随着新的一年的到来，自己又长大了一岁，要比以前更能干懂事了。2019年12月31日，靖安分园组织了庆元旦幼儿自理能力竞赛。

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，本次主要围绕社会领域进行讨论，帮助教师在社会领域中组织活动，促进师幼共同成长。2019年12月26日上午，龙潭幼儿园靖安分园开展了本学期第三次领域组教研活动。   首先是叶娇老师带来的中班社会活动《蚂蚁搬豆》，运用了小蚂蚁的故事了解了团结就是力量，小朋友懂得了要在平时的生活中互帮互助。最后，又采用了“运球”的方法，让小朋友亲身实践、实际操作，在游戏中潜移默化的让孩子了解了团结的力量！   接下来，张老师带来了小班社会活动《森林历险记》，采用了生动形象的课件，让孩子们知道了特殊号码的用途，让小朋友们用“打电话”的方式，提高了自我保护的意识。   在幼儿园里常常会遇到这样的事——有好几个小朋友都想玩这个玩具、看一本图书，那这个时候该怎么办呢？中一班的熊老师根据小朋友平时在班里发生的事，开展了一节社会活动《轮流分享我知道》。熊老师带小朋友一起讨论了平时游戏中发生的事，最后让小朋友懂得了该如何分享！   骆园长最后提出了开展社会领域的两个关键点是从生活到生活，从经验到经验的。幼儿的社会性发展是贯穿于一日生活中的，在观察和发现班级幼儿的共性“问题”，就有必要开展社会性的集体活动。   此次活动的开展，教师们从幼儿身边的事入手，开展活动时要避免“说教”，让孩子能发现问题，解决问题，才能达到最终的目的。幼儿的社会性发展不是一朝一夕能达到的，必须要靠全体老师的努力，抓住生活中的一点一滴才能做好！