《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。 环境它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，也是支持儿童发展的平台、记录儿童发展的载体及表征儿童发展的媒介。为了进一步改善幼儿园环境创设，充分给予幼儿生长发展的空间，更好的完成市优质园的创建工作，2020年5月25日，龙潭幼儿园龙岸二园举行环境改造方案论证活动。

课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际，2020年5月25日龙潭幼儿园龙岸二园课题组在鲁瑞雪主任的指导下围绕“乐活课程体系下的绘本阅读活动促进师幼共同成长的行动研究”的幼儿园规划课题开展了课题研究论证会。

为促进教师环境创设能力的提升，积极转变环境创设的固有“教师本位”观念，树立“儿童视角”环境创设理念，龙岸二园于5月26日开展了基于“儿童视角”的班级环境创设园本培训活动，本次活动由龙岸二园夏永玲园长主持，龙岸分园张必珍园长进行特别指导。

为了进一步规范幼儿园日常消毒工作，规范餐前消毒基本要求，提高保育员日常工作实践技能。2020年5月26日上午10：45，靖安幼儿园举行了幼儿餐前清洁消毒专项培训。

今日，靖安幼儿园终于迎来开学复课，幼儿园的萌娃们纷纷踏进阔别已久的校园，重新开始快乐的幼儿校园生活。上午区幼办王主任和集团薛园长来园视察幼儿园复学情况，还有社区党总支薛书记至幼儿园了解复学情况，并送去测温仪及口罩等物资。

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