【乐活龙幼· 融合教育】融爱蕰美·静待花开 —龙潭幼儿园融合教育教研活动

每个孩子都是一颗小星星，闪烁着独一无二的光芒，教育是一片寂静的夜空，只有接纳融合每一颗星星，才能编织出灿烂的星河。

为提高幼儿园的融合教育水平，提升特殊儿童的生存环境质量，2024年2月27日在高园长的带领下龙潭幼儿园开展主题为“让星星点亮世界”的融合教育研讨交流活动。各园老师为组织融合教育方式等为话题进行了研讨。

活动开始，高园长带领融合教育教师团队再次解读融合教育的对象和融合教育的具体概念，熟悉服务于特需幼儿的组织机构，为大家理清了本学期融合教育工作的安排、重点，并为后期的活动的开展制定了一个规划。

其次资源教师苏莹老师给我们分享《孤独症儿童心理与教育》。苏老师向大家介绍什么是孤独症？孤独症的概念、行为和心理特征、教育方法等进行了详细的讲解，加强了我园教师对儿童孤独症的正确认识。指出孤独症是一种常见的神经发育障碍性疾病，专业名称为孤独症谱系障碍(ASD)，主要存在社交沟通障碍、兴趣狭窄、行为刻板等表现。

分享活动结束后，老师们来到了融合资源教室，参观了融合资源教室里硬件设施以及材料。资源教室根据要求和内容，结合融合教育的理念，精心创设，处处体现温馨与有爱的教育环境建设。

资源教室设置了符合幼儿园幼儿年龄特点的几大块区城，运动康复区、感统训练区、个训室等。其中，重点介绍了幼儿使用频率较高的感统训练区。该区域针对孩子认知锻炼和安全需要，摆放了多种多样的玩教具，比如触觉平衡板、蹦床、独角凳、触觉垫等。让老师们亲身体验了多媒体情景互动系统，这些玩教具帮助特需幼儿锻炼平衡，放松身心，获得身心发展。游戏室中设置了不同的功能区，丰富的动态学习区域，减轻特殊幼儿的压力。

参观过程中，教师边倾听，边思考，边交流，深深感受到龙潭幼儿园对融合教育的环境建设与氛围营造，并期待之后继续进行交流活动，共同助力特需幼儿们的成长与融合教育研究的深入发展！

每个孩子都是一粒种子，他们都有享受平等教育的权利，身为一名幼儿园教师，我们要用心践行融合教育，用爱心、耐心、包容心去浇灌每粒破土而出的“种子”，让遇到的每一个孩子都像星星一样闪闪发光！