著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，我园将种植活动纳入幼儿园一日生活活动中。为了更好的挖掘种植活动中蕴含的教育价值，我园在2019年9月23日以“我和种子共成长”为主题组织了种植月开幕式活动，旨在让孩子们能亲身参与到种植活动，了解种植的每一个步骤，体验劳动的快乐。

师者为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学、为万世开太平。教师是立园之本，师德是教育之魂。为进一步推进我园师德师风建设工作，强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，规范从教行为。2019年9月1日，我园组织全体教职工开展了师德师风专项培训学习活动。    在活动开始骆园长向大家传达了《栖霞区幼儿园责任督学挂牌督导工作方案》，该方案中重点强调了幼儿园师德师风建设。骆园长在培训中也提到要求全体教师提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性，弘扬高尚师德，优化教师培养管理机制，全面提高本园教师质量，努力建设一支高素质善保教的教师队伍，    通过学习全体教师纷纷表示：在今后的工作中，要以“身正为师、德高为范”鞭策自己，立足本职岗位，踏踏实实地做好各项工作，以教师的爱心换取家长的放心，树立教师新形象，做家长满意的幼儿教师。    活动最后骆园长带领我们全体教师一起宣读了师德师风承诺书，作为幼儿教师的我们向幼儿、向家长、向社会承诺：我们会爱岗敬业、热爱孩子，教书育人、以德立学。    在活动的最后每位老师还在承诺书上签署自己的名字，以示决心。    通过这次培训也进一步提升了我园师德师风建设，加深老师们的职业道德观念，让老师们能用爱心、细心、恒心、去关爱和呵护每一个幼儿，力争成为“师德高尚、业务精湛”的优秀教师。

在幼儿园的一日生活中，家长最关心的莫过于幼儿的膳食安全了，为了增加幼儿园膳食工作的透明度，提高家长的满意度，让幼儿家长代表走进幼儿园实地参观幼儿餐饮食品制作过程。以便构建和谐家园、促进幼儿全面成长，充分发挥家长膳食委员会的功能，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，努力营造有利于幼儿健康成长的育人环境。2019年9月5日靖安幼儿园在王园长及赵老师的带领下召开了家长膳食委员会。

为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，帮助家长树立正确的育儿观，促进家园沟通，提高家园共育水平。2019年9月6日靖安幼儿园召开了家长会。    下午三点，伴随着家长们的签到和入座，各班的家长会开始了。小班组的老师们向家长们介绍了班级基本情况和幼儿一日活动作息时间，让家长了解本学期幼儿发展及教学目标、家园配合等事项。同时还围绕家长关心的一些问题展开讨论，以便帮助幼儿能尽快融入到幼儿园这个温暖的大家庭里。

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日，而节日正是民族文化传承的载体，各种传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

毕业，是用一段旅程告别一段时光，毕业汇演，是用一场自我展示镌刻一段美好的记忆，2019.6.27我们以一场告别盛会，为三年的幼儿园时光划上句号。毕业之门打开一瞬，打动你的是什么呢？是孩子们两两牵手迈向舞台那长大、坚毅的步伐是小主持从容淡定、抑扬顿挫的话语；是园长对毕业生的殷切教诲；是家长代表抒发心中对老师、对幼儿园的感谢是毕业生代表；表达对幼儿园的不舍然而，孩子，我们要勇敢面对离别这，是给你们难忘的毕业典礼

陈鹤琴曾说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出双手去慎密地研究。”我园毗邻龙潭“水一方”，有着得天独厚的自然资源，为了丰富幼儿种植资源，充分挖掘和选择适合的教育内容，我园在上学期探索的基础，本学期进一步组织课题组老师们尝试有针对性地进行探索开发“水八鲜”水生植物的园本课程活动。自2019年4月初至6月底，根据幼儿年龄的特点，本学期探索和生成了9节“水八鲜”园本课程活动。

炎炎夏日来临之际，靖安幼儿园开展了六一儿童亲水节活动，使孩子们在炎炎的夏天里与水亲密接触，在水的世界里徜徉，在水的游戏里快乐成长。

音乐教育是美育的重要组成部分，在陶冶儿童情操，开发儿童智力，向儿童进行思想品质教育等方面都有着重要的价值，而体育教育更是幼儿不可缺少的一部分。为了给教师提供探讨交流打击乐教学和体育教学平台，我园于6月12日上午开展了音乐和体育教研活动。  赵青教师执教的大班体育活动《打倒灰太狼》，在活动过程中幼儿瞄准城堡采用单手挥臂投掷球救喜洋洋游戏情境贯穿整个活动，通过层层递进，加大幼儿投掷难度；

“一日活动皆课程”。为进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织工作，科学合理安排一日活动，提升教师对幼儿一日活动的组织能力。于2019年5月9日开始，靖安幼儿园行政领导随时参与全园班级半日活动观摩研讨，分享半日活动的亮点，寻找问题，提出对策。    幼儿园的一日生活中包含了很多环节，从幼儿晨间来园、再到班级集体教学活动、生活活动、自主游戏活动和午餐活动等，都需要三位教师的悉心引导和配合，接下来看看班级教师们如何进行各环节组织的。    晨间活动：    孩子们伴随着欢快的音乐声，排着队有序地进行锻炼。虽然一系列运动下来，他们“玩”得小脸微红，额头也沁出了汗水，但是眼中依然洋溢着止不住的兴奋。   集体教学活动：   集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体教学活动是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。   生活活动：   幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机，能有效满足幼儿的基本生理和心理需要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。  自主游戏活动：  自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活动项目的游戏性，老师们根据幼儿的年龄特点，围绕幼儿的奇思妙想，自主制作了适合本班幼儿年龄发展特点的区域玩具，为孩子们提供了探索、求知、交往、合作的机会。这些老师们自制的区域材料和玩具吸引了孩子们的探究兴趣，使孩子们的探究欲望得到满足。  午餐活动：  幼儿午餐是组织幼儿一日活动的重要环节，拥有良好的就餐习惯及较好的就餐情绪，是促进幼儿身心健康发展的必备条件。教师们合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。  通过此次半日观摩研讨活动，对我园来说是一次大练兵，教师们以积极的态度精心组织者，行政领导对教师在半日活动中一日生活保教工作进行科学有效地指导，做细做实一日活动的每个环节，促使我园的保教工作更趋科学化、合理化，减少消极等待现象，有效地提高幼儿园的保教质量，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。