【乐活龙幼】灵动环创，浸润童心 ——记龙潭幼儿园龙景园环境观摩评比活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园的环境创设作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化理念，为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，2018年11月6日，龙潭幼儿园龙景园举行了环境观摩评比活动。

各个班材料投放丰富，操作性强，激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现。老师们充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕特色，奇思妙想，以简约美观为原则，充分利用废旧物品如麻绳、纸盒、牛奶罐、鸡蛋托等，巧妙地利用废旧材料创设环境，主题鲜明。

此次活动采用“参观讲解”的方式进行评比，在张园长的带领下，各班班主任带着欣赏与学习的心态走进每个班级，老师们边看边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得彼此学习的地方。思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

在观摩中张园长也指出：幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值；环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整。各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的兴趣特点，而且还要体现区域材料的丰富与新颖，可供幼儿操作。墙面的布置更要体现幼儿的参与性，要成为展示孩子和激励孩子的平台。

本次活动不仅提升了教师对环境创设理念的认识，并使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。