陈鹤琴曾说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出双手去慎密地研究。”我园毗邻龙潭“水一方”，有着得天独厚的自然资源，为了丰富幼儿种植资源，充分挖掘和选择适合的教育内容，我园在上学期探索的基础，本学期进一步组织课题组老师们尝试有针对性地进行探索开发“水八鲜”水生植物的园本课程活动。自2019年4月初至6月底，根据幼儿年龄的特点，本学期探索和生成了9节“水八鲜”园本课程活动。

“一日活动皆课程”。为进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织工作，科学合理安排一日活动，提升教师对幼儿一日活动的组织能力。于2019年5月9日开始，靖安幼儿园行政领导随时参与全园班级半日活动观摩研讨，分享半日活动的亮点，寻找问题，提出对策。  幼儿园的一日生活中包含了很多环节，从幼儿晨间来园、再到班级集体教学活动、生活活动、自主游戏活动和午餐活动等，都需要三位教师的悉心引导和配合，接下来看看班级教师们如何进行各环节组织的。晨间活动：孩子们伴随着欢快的音乐声，排着队有序地进行锻炼。虽然一系列运动下来，他们“玩”得小脸微红，额头也沁出了汗水，但是眼中依然洋溢着止不住的兴奋。  集体教学活动：  集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体教学活动是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。  生活活动：  幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机，能有效满足幼儿的基本生理和心理需要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。  自主游戏活动：自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活动项目的游戏性，老师们根据幼儿的年龄特点，围绕幼儿的奇思妙想，自主制作了适合本班幼儿年龄发展特点的区域玩具，为孩子们提供了探索、求知、交往、合作的机会。这些老师们自制的区域材料和玩具吸引了孩子们的探究兴趣，使孩子们的探究欲望得到满足。  午餐活动：  幼儿午餐是组织幼儿一日活动的重要环节，拥有良好的就餐习惯及较好的就餐情绪，是促进幼儿身心健康发展的必备条件。教师们合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。  通过此次半日观摩研讨活动，对我园来说是一次大练兵，教师们以积极的态度精心组织者，行政领导对教师在半日活动中一日生活保教工作进行科学有效地指导，做细做实一日活动的每个环节，促使我园的保教工作更趋科学化、合理化，减少消极等待现象，有效地提高幼儿园的保教质量，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。

2019年5月28日上午，龙幼共同体的老师齐聚靖安幼儿园，本着相互学习、共同进步的原则，开展了“环境悄悄在说话——环境观摩诊断活动”。

为了提高新教师的课堂教学组织能力，全面支持、促进新教师的专业成长，2019年5月30日，龙潭幼儿园于龙岸分园开展了“我最灵动的一节课”新教师展示课活动。鼓励新教师充分诠释灵动课堂；充分绽放幼儿精彩；充分彰显教师特长。

为了提升教师对园本课程的执行能力，以有效的教研带动课程的有效实施。2019年6月24日，龙潭幼儿园的教师们针对各年龄段的园本课程开展了本学期最后一次课程审议活动。

课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际，2019年6月3日，在龙潭幼儿园龙岸分园进行了主题为“课题研究实践分享”活动。

为充分发挥优质幼儿园的引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，提高乡村教师的教学水平，实现城乡教研资源共享。2019年6月4日，栖霞区教师发展中心幼教研训处夏方主任组织迈皋桥幼儿园的三位园长来龙潭送教。

区域材料既是幼儿活动的对象，又是幼儿建构知识的依托，更是促进幼儿发展的载体，不同的材料隐含着不同的学习经验，教师可以根据幼儿当前的兴趣、经验与发展需要，在美工区投放不同的材料，借由不同的材料引发不同类型的艺术活动，使幼儿在与材料的自然互动中，主动地建构学习经验，获得发展。

幼儿园主题活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现特点的活动，而课程更是主题活动的载体。2019年5月28日下午，在张海燕老师的带领下东片区第九次教研活动围绕主题分享和课程故事两个方面在我园拉开序幕。

音乐教育是美育的重要组成部分，在陶冶儿童情操，开发儿童智力，向儿童进行思想品质教育等方面都有着重要的价值，而体育教育更是幼儿不可缺少的一部分。为了给教师提供探讨交流打击乐教学和体育教学平台，我园于6月12日上午开展了音乐和体育教研活动。    赵青教师执教的大班体育活动《打倒灰太狼》，在活动过程中幼儿瞄准城堡采用单手挥臂投掷球救喜洋洋游戏情境贯穿整个活动，通过层层递进，加大幼儿投掷难度；