【乐活龙幼】“语”你相“绘”，共“言”成长 ——栖霞区龙潭幼儿园语言教研组活动

为了帮助教师更好地领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进其专业素质及教育教学水平发展，提升教师语言领域的教育组织能力。2023年9月26日上午，由栖霞区学前教育促进发展中心主办，南京市栖霞区龙潭幼儿园龙岸分园承办开展了本学期第一次栖霞区语言领域教研组活动。

教学分享—现场齐观摩

本次语言组教研活动由三位老师进行活动分享，分别是南京市栖霞区龙潭幼儿园龙岸分园严致柔老师、南京市栖霞区龙潭幼儿园龙岸二园苏莹老师、南京市栖霞区第一实验幼儿园吴若清老师。

中班故事《啪啦啪啦砰》

严老师以小鼹鼠找家发出“啪啦啪啦——砰”的声音为线索，帮助幼儿理解小鼹鼠在地下寻找家的故事内容，利用情境创设让幼儿边讲述故事边表演，鼓励幼儿大胆表达。活动中严老师通过简洁明确的提问、专业有效的引导使幼儿乐于表达、探索，并且及时关注到每个幼儿的表现，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受讲述故事的快乐。

大班绘本《摇摇晃晃的桥》

苏老师以出示绘本扉页和第一页图片引发幼儿思考，通过师幼共读、自主阅读、结合图片引导幼儿主动观察、猜想、表达，充分理解故事内容，同时运用动作模仿、自主讨论的方式让幼儿理解故事主角的心理变化。从苏老师的活动中，看见了儿童灵动的学习样态；看见了教师智慧的教学互动；看见了经验建构的优化方向。

大班看图讲述《聪明的小鸡》

吴老师通过一个个启发性提问，引导幼儿仔细看图，积极讨论，大胆表达，巧妙地运用“说话框”图标帮助幼儿讲述故事中角色的对话和内心活动，为幼儿的看图讲述提供了路径。活动中吴老师注重师幼互动、幼幼互动，根据幼儿的互动和回应灵活调整教育策略，以达到高质量的师幼互动。

以研促教—交流共生长

观摩学习后，三位执教老师分别对本次的活动进行了反思，老师们也针对这三个活动进行分组研讨，大家各抒己见，交流探讨。

总结提升—整装再出发

最后，组长王雅俊园长对本次活动进行了交流总结。在进行看图讲述活动时，教师一定要先揣摩好其中的故事逻辑，准备好讲述时孩子易于接受的语言词汇的表达。另外教师在提问时一定要关注提出开放性的问题，引导幼儿观察图片注意故事中的细节，引导幼儿描述发生的动作、表情。

当绘本载体非常戏剧化时，教师也要调整自己的状态，用比较夸张的语气对绘本进行演绎。教师在执教时一定要重视松弛感，把握住活动的节奏。

学而不思则罔，思而不学则怠。通过区语言教研组活动的开展，龙潭幼儿园龙岸分园的老师学会关注语言领域集体教学活动中师幼互动的策略，切实提高绘本教学的组织与实施能力，推进幼儿语言能力发展，真正做到教研促发展，师幼共成长！