浏览数量：64 作者:南京市栖霞区龙潭幼儿园 发布时间： 2022-11-18 来源：本站
课题研究是教师提高综合实力的不竭动力，正值个人课题收获时刻，2022年11月17日——11月18日，龙潭幼儿园举行了为期两天的第十一期个人课题结题论证会，本次共有1项市级个人课题、7项区级个人课题进行结题汇报，分4个会场进行。
结题论证会（一）
2022年11月17日中午，南京市栖霞区龙潭幼儿园在龙岸分园召开栖霞区第十一期个人课题第一场结题论证会，担任本场论证活动的专家有：龙潭幼儿园薛宣梅园长、龙潭幼儿园龙岸分园张必珍园长、龙潭幼儿园靖安分园顾倩倩园长。本次共有两位区级课题主持人进行研究汇报。
骆丽霏园长从“课题再界定”“对研究问题理解的深化”“已达成的研究目标”“研究的主要过程”“研究的成果”“研究反思”这几个板块，对个人课题《“水八鲜”资源在幼儿园大班课程中开发与利用的实践研究》进行了研究汇报。骆园长通过课题的研究对本土资源充分的挖掘与运用，让幼儿在自然资源中获得学习与发展，体现了个人课题研究的价值所在。
焦加艳老师关注幼儿的种植活动，从课题的研究过程、研究目标的达成度和研究的成果几个方面对课题《种植活动中大班幼儿观察能力培养的实践研究》进行了阐述。焦老师从前期的调查现状出发，了解幼儿目前的种植观察水平，并在研究过程中不断实践、不断探索，指导幼儿观察能力的培养与提高。
结题论证会（二）
2022年11月17日下午，南京市栖霞区龙潭幼儿园在靖安分园召开栖霞区第十一期个人课题第二场结题论证会，担任本场论证活动的专家有：龙潭幼儿园长江分园高慧园长、靖安分园顾倩倩园长及严雅洁主任。本次共有两位课题主持人进行了研究汇报。
倪青艳老师依托园级的规划课题进行了个人课题《绘本在幼儿园中班语言教学活动中运用的实践研究》的汇报，倪老师结合园级、年级组、班级三级审议模式探索集体教学中教师绘本运用的策略和方法，提升了教师绘本教学的能力。
沈宇奇老师则是在规划课题下进行了个人课题《大班建构游戏中“港口元素”的挖掘与有效利用的实践研究》的汇报。沈老师从课题核心概念界定、文献综述、研究目标的达成及研究成果几个方面展开阐述。沈老师逻辑清晰的讲述让在场专家感受到这是一个对幼儿发展起到很大价值的课题。
结题论证会（三）
2022年11月18日中午，南京市栖霞区龙潭幼儿园在龙岸分园召开栖霞区第十一期个人课题第三场结题论证会，担任本场论证活动的专家有：龙潭幼儿园龙岸分园朱世娟主任、黄晓敏主任及孙燕主任。本次共有两位课题主持人依次进行了研究汇报。
许海辰老师依托园级的规划课题了进行了个人课题《大班幼儿建构游戏自主性培养的案例研究》汇报，许老师结合自己的实践经验，从关注幼儿游戏中的建构经验、建构兴趣及建构技能几个方面培养幼儿的自主性。
林恩德老师则是在规划课题下从幼儿空间能力的培养角度出发，进行了个人课题《大班建构游戏促进幼儿空间能力发展的案例研究》汇报。林老师的个人课题对班级幼儿的实际发展情况进行研究，并在幼儿一日生活中渗透空间能力发展的活动。各部分之间逻辑清晰，内容丰富。
结题论证会（四）
2022年11月18日下午，南京市栖霞区龙潭幼儿园在龙岸二园召开栖霞区第十一期个人课题第四场结题论证会，担任本场论证活动的专家有：龙潭幼儿园龙岸二园骆丽霏园长、龙潭幼儿园靖安分园顾倩倩园长、龙潭幼儿园教科室主任焦加艳老师。本次有一位市级课题主持人和一位区级课题主持人进行研究汇报。
吴丽娜老师的个人课题依托幼儿园规划课题开展研究，吴老师从课题的核心概念界定到课题研究结果进行了南京市第十一期个人课题《利用绘本阅读提高小班幼儿语言表达能力的实践研究》的汇报。吴老师从对绘本的选择到绘本阅读的策略研究都是基于幼儿的兴趣和需要，在不断实践和总结中提炼绘本阅读方式方法，从而提高幼儿语言表达能力。
远在青海支教的艾斯林园长通过线上的方式对个人课题《乡村幼儿园开展小班亲子绘本阅读活动的实践研究》进行了汇报。艾园长运用问卷形式调查了本园幼儿绘本阅读现状，分析其存在的问题及原因，并在丰富多彩的活动中提炼相应的指导策略，有效提升了幼儿园亲子绘本阅读的质量。
专家们在听取了课题主持人的汇报后，对各项市区课题扎实的研究过程给予了高度的赞扬，对课题研究的目标和内容进行了专业性的指导，并建议各主持人在研究过程中要坚持以儿童视角开展研究，将课题研究与日常教育教学工作相融合。此外，专家们还建议在接下来的工作中推广课题研究的的成果，并不断改进，落实课题研究实效。各课题主持人通过汇报和专家点评，获益良多。
本次园级个人课题开题论证工作为幼儿园科研工作发展提供了新的契机，为教师科研素质地提升搭建了一个新的平台，也必将对幼儿的健康和谐发展起到积极的推动作用。同时，通过园内科研专家的引领，为今后课题的深入研究奠定了基础、明晰了方向，必将助推课题有效的开展。
