【乐活龙幼】新时代家校共育策略探寻 ——记龙潭幼儿园教师参加“栖霞区教科研云端大讲坛第三十讲”活动

徐送丹桂来，又是一季芳。在这秋来唯有雁，夏尽不闻蝉的美妙季节，我们迎来了栖霞区教科研云端大讲坛第三十讲的研习活动。2022年9月30日，龙潭幼儿园的教师们相聚于腾讯会议平台，认真聆听了正高级教师章小英的讲座《新时代家校共育策略探寻》。

章老师首先向我们强调了教育的完善并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。只有家庭与学校一致行动，向儿童提出同样的要求，儿童才能真正实现和谐全面的发展。习近平总书记也明确指示：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。因此面对新时代教育，如何实施好家校共育，是非常值得深入学习的课题。

章老师为新时代家校共育的有效实施策略提供了以下几点建议：

一是情怀传递，和谐家校关系。道路千万条，有德第一条。教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习、为人师表、教书育人，用自己的实际行动彰显师德师风、传递教育情怀，融洽家校关系。

二是家长公约，规范引领言行。这意味着家长要学会温馨陪伴，做孩子生活的守护者；要注重言传身教，做孩子品格的示范者；要懂得指导督促，做孩子学习的激励者；要明白和谐共商，做学校教育的同盟者。

三是项目共建，助力内在成长。用智慧凝聚家长，让他们情不自禁地融入学校生活，从中感悟家庭教育的智慧，不断提升家庭教育素养，与学校携手为孩子健康快乐成长保驾护航。

四是立体评价，传递向上动力。对家校共育的点评可以是案例性描述、即时性点评那个、过程性记录等等，评价不是目的，更多的是要激励每个孩子和每个家庭自我挑战，成为做好的自己。

    章老师结合实践提出的四点策略令我们所有教师获益匪浅，每一位教师都应该不断提升专业素养，在反思中书写、在阅读中积淀、在规划中明晰，结合家校共育的现状笃行不怠，循循善诱，让孩子们做自己的消防员。