在《指南》和“课程游戏化”精神的引领下，龙潭幼儿园龙岸分园音乐教研组全体成员在组长朱世娟老师的组织带领下于2020年12月3日开展了丰富而精彩的教学观摩及研讨活动，本次活动的开展是基于上一次教研中对于“歌唱游戏化教学”理论学习的一次实践，旨在进一步理解游戏化歌唱教学的流程与策略，发现歌唱教学活动中实际存在的问题以及值得积累的经验，以便于老师们在日后更好地开展歌唱教学活动，从而更好地促进幼儿的发展。本次活动还邀请了张必珍园长、高慧老师和黄晓敏老师参与，并对活动进行了点评与指导。

为更好的促进教师专业发展，在栖霞区教师发展中心的引领下组织各园的老师们进行为期三次的全园培训学习活动，第三次的学习由线下转为了线上，靖安幼儿园就借由此次线上全园培训的机会组织全体老师们一起学习了虞永平教师和孙莉莉教授的讲座。

安全问题是幼儿园工作的重中之重，是头等大事。为切实抓好幼儿园安全防范工作，进一步加强安全教育和管理工作，增强全园教职工的责任意识，2020年12月4日下午，龙潭幼儿园龙岸二园全体教师参加了安全例会。

为了理清课题研究思路，明晰课题研究路径，推进课题研究工作顺利开展，2020年12月1日中午，龙岸二园课题组暨绘本阅读教研组的成员，进行了课题实施方案暨阅览室改造方案的研讨活动。     首先，老师们围绕“乐活课程体系下绘本阅读活动促进师幼共同成长的行动研究”的课题实施方案进行论证。 1.针对课题中提到的“师幼共同成长”的研究，课题组成员商讨制定教师的成长制定评价表，其中分为自我评价和他评两个部分。教师可以参考知网中的关于阅读的评价表，进行借鉴。同时教师通过观察的方法，对幼儿进行评价。 2.鉴于课题的前期的研究，教师们阅读了一些专业书籍，并且已经进行了线上分享活动。在接下来的研究中，教师将继续阅读绘本相关的书籍，进行读书分享活动，并且进行反思。 3.为了课题研究深入地开展，课题组成员决定制定“我与孩子共成长故事集”，围绕绘本开展的一系列的课程故事活动，让幼儿感受到绘本的魅力。 4.目前我园依托“奕阳分享阅读”蓝本进行绘本教学活动，就活动的开展中遇到的问题进行研究。通过课题研究，让教师对奕阳分享阅读从认知上变化，到集体教学活动中方法和策略上的变化；进行现状分析了解和解决问题，想出解决的策略；教师撰写以奕阳分享阅读为例的案例和论文，提供可行性的改进策略；将分享阅读与课程审议有机结合；根据内容进行筛选，改进教学形式，与一日生活紧密结合；并且能够出探索亲子阅读的模式。 5.在本课题中，文献研究的书籍有关于绘本阅读和教师专业发展的两个方面。例如：研究关于绘本的专业书籍：入门级《阅读与经典》《图画书这样读》，进阶级《共读绘本的一年》《我的图画书论》。研究关于教师专业成长方面的书籍：《教师专业标准》《指南解读》《指南实施问答》等。     接着，根据幼儿园图书室的使用现状中存在的一些问题，进行“图书馆概念下的阅览室改造针对目前幼儿园阅览室的改造”的方案的论证。     课题组暨教研组的成员决定合理规划图书室的布局，对图书室的图书进行二次分类，把图书再次入柜并贴分类标签，同时制定借还计划，完善借阅制度。让图书室的绘本在幼儿园里“流动”起来。发挥绘本的作用，更好地支持孩子的发展。    通过此次活动的开展，课题组暨绘本教研组的老师们对我园课题研究内容有了更明确的认识和了解，同时为接下来的课题开展和具体实施指明了方向，让研究和思考伴随教师的成长。

孩子天性就喜欢动物，在面对动物时他们能快速建立亲密链接，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。一说起动物，总是兴趣盎然。于是我们顺应孩子们的兴趣与需要，于2020年12月1日以“可爱的动物"为主题带着孩子们来到了水天堂开展课程活动。

陈鹤琴先生的活教育理念提出：“大自然、大社会都是活教材”。确实，幼儿需要在大自然、大社会中看看、听听、摸摸、想想、做做，满足他们的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，从而获得最真实的感受。在上周，孩子们在观察水稻的外形特点，并亲自动手尝试剥水稻之后，萌发心声：“手剥水稻这么慢，机器剥的一定很快，哪里有机器？机器是怎样把稻子变成米的呢？我们能去看看吗？”为了满足幼儿的好奇心，龙潭幼儿园靖安分园大班组于2020年11月27日以“神秘的米厂”为主题开展课程活动。

为了从小树立环保意识，学会用实际行动去爱护我们的家园，不乱丢垃圾，从小事做起，争当保护环境的小卫士，2020年11月4日上午，我们中四班的小朋友开展了“我是环保小卫士——走进社区捡垃圾”的社会实践活动。

观察是老师不可或缺的专业技能，也是理解幼儿的重要途径，观察记录不仅能够帮助老师反思支持策略，更能作为评价的重要依据。为了促进观察组老师对观察行为及观察记录的理解，龙潭幼儿园龙岸二园观察教研组于2020年11月19日开展了主题为“如何观察幼儿的游戏活动”的学习活动。

已经生成出来的环境，是否就是完美的呢？或许，这些环境依然会存在被优化的可能，这种可能源于教师的视角，更应该源自幼儿的发现和评价。

秋高气爽天气好，正是远足好时节。2020年11月18日，龙潭幼儿园龙岸二园合理利用周边环境资源，抓住这一契机，中班年级组全体幼儿在老师的带领下，在保安叔叔和家长志愿者的护送下，来到江畔人家田野开展了丰富多彩的远足写生活动，让孩子们和大自然来一次“亲密接触”。