为了提升教师语言活动的教学，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平，在2018年11月27日，靖安幼儿园语言组全体教师在组长朱杉杉的带领下展开了本学期第三次语言教研活动。

杜威曾经说过“一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是幼儿在参与体验与创造中，利用环境自我更新的历程”。幼儿园的一日生活都是教育。为了促进我园教师更多地思考和关注幼儿生活，提高教师专业素质，创新教育理念，切实提高保教质量。在2018年12月5日，高慧老师组织全园教师一起学习交流《指南》在幼儿一日生活中如何体现和落实。    首先高老师讲解了《指南》的基本框架、《指南》突出的教育理念、《指南》颁布的意义，让教师发现：幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，一日生活的各个环节都蕴含着丰富的学习与发展契机。之后老师们一起从晨间活动安排、室内学习活动、区域活动、生活活动、游戏活动与过渡环节、户外活动、离园活动几方面内容进行交流讨论怎么去体现和落实《指南》。    通过此次业务学习，教师们表示在今后的教育工作中，将不断反思和实践将《指南》精神落实到一日生活中，用好《指南》，不断修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

秋天是丰收的季节，金黄的稻穗、满地飘落的树叶、新鲜的果蔬不仅给人们带来了丰富的食材，同时，也成为孩子们挥洒创意的材料。我园在2018年11月中旬，鼓励幼儿与家长一起利用乡村自然资源——农作物进行创造再利用，制作出各种创意新颖、美观的作品。

《纲要》指出： “充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活，丰富生活经验，发展社会性”。 为了让幼儿与社会有一个直接、正面的接触，拓展幼儿对社会的认识，培养幼儿的社会交际技能。 2018年11月9日上午，我园中班年级组结合现阶段开展的主题活动“多彩的秋天”，开展了“走进菜场，寻水八鲜"的社会实践活动。

每个幼儿的心里都有一颗好奇的种子，他们能察觉动植物的外形特征与生存环境的适应关系。因我园种植活动课题研究，进一步开展有效教学活动，我园在2018年11月12日，结合乡村本土资源水生植物“水八鲜”之茭白开展了小、中、大各年龄段的课程研究活动。活动共展示了三节富有特色、精彩的科学活动，三位老师能根据本班孩子的心理年龄特点和认知生活经验，注重幼儿知识、技能及情感能力等方面的培养。如小班孩子对茭白进行初步观的察时候，通过看一看、闻一闻、摸一摸发现茭白的明显特征。中班孩子利用各种感官观察感知茭白的基础特征、以及生长环境。大班孩子对茭白的形态、功能作用有了更深的了解。听课老师被三位老师的魅力吸引，不光看得专注，听得仔细，记得认真，深深感知到科学活动的魅力，过后还梳理了自己的收获和感悟。本次教研活动，为幼儿创设了一个良好的物质环境，纷纷为幼儿提供各种科学活动所需要的活动材料，能让幼儿人人动手进行操作试验、观察，并让幼儿体验剥茭白的乐趣。我们将继续以相关理论为指导，提升理念认识，支持孩子大胆探究，采用建构式、对话式教育方式，给予幼儿有效支持回应，以层层推进的组织方法，发展孩子的探究能力，在活动中培养良好的学习品质、科学态度。

金秋时节，秋风送爽，在这美丽的季节里，为了更好的亲近自然，感受秋的脉搏，拓展孩子的视野.在11月1日的上午，靖安幼儿园大班年级组的老师带着家长和宝贝们来到龙潭水一方，远离都市的繁华喧嚣，欢聚一起来到乡村亲近自然。

2018年10月31日，我园开展了膳食委员会活动，本次活动由王园长和赵老师主持，幼儿园膳食委员会成员参与了此次活动。

为了提升教师语言活动的组织与指导能力，关注儿童学习与发展，充分调动孩子们的积极性，靖安幼儿园于10月31日上午进行了语言领域教研活动，呈现了三节精彩的活动！    每位老师都精心准备了适合本班幼儿年龄特点的语言活动，通过自制图片和PPT等形式与孩子进行互动，让孩子在快乐的氛围中学到了语言表达的方式，发展了语言表达能力，丰富了想象思维能力。朱杉杉老师的绘本《猜猜我有多爱你》在舒缓的音乐背景下把孩子们带入了一个爱的世界，大家畅所欲言，迫不及待的说出自己对妈妈的爱，以及妈妈对自己的爱，张霞老师的故事《彩虹的尽头》运用PPT以及图片让孩子们一下记住了故事的内容，活动中孩子们积极的回答着每个问题，一步步的感受到了原来友谊和快乐才是自己的宝贝。曹利萍老师的儿歌《水果宝宝去旅行》通过听火车声音，看PPT图片、肢体语言、以及和孩子们互动，让孩子们在自己的引导中能大胆的去创编儿歌，并积极的参与到活动中，体验集体活动的快乐。活动结束后执教教师进行了反思，其他教师对本节课从内容的选择、目标的制定、教学方法的运用、教学环节的设计等各方面展开了研讨。大家各抒己见，在肯定的同时，也提出自己的建议和意见。    本次教研活动，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己的教学能力得到了锻炼，也强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师教研水平的提升。

区域活动是幼儿一日活动中的重要环节，区域环境创设及游戏材料的设置是活动开展的重要因素。为贯彻落实《指南》精神，促进教师因地制宜、科学有序地开展好室内区域活动，使幼儿园的环境和区域活动更好地发挥教育的作用，让每个幼儿富有个性的发展，2018年10月24日，我园开展了室内区域材料评比活动。

为了进一步提升教师们对本园区级课题《农村幼儿园种植活动的设计与实践研究》的研讨能力，强化教师对乡土资源水生植物“水八鲜”在种植活动中的运用，在10月19日，我园特邀南京市栖霞区靖安小学教研室赵飞主任，围绕小学校本教材《靖安水八鲜》，带领着我园课题组核心成员及科学组老师展开了种植活动的交流学习。