【乐活龙幼】研无止尽，聚力成长 ——龙岸二园“优秀教育案例、教育叙事撰写培训”活动

为了促进教师的专业成长，进一步提高教师真正掌握教育案例撰写与分析的能力，龙潭幼儿园龙岸二园于2021年4月25日开展了优秀教育案例、教育叙事的撰写培训活动。

在活动中，鲁瑞雪老师帮助我们区分了教育案例和教育叙事不同点以及两者之间的文本结构差异，重点给我们讲解了教育案例，又从教育案例的定义、分类、结构、写作、典型特征、评析给我们进行解析。

一、析——情境

一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境，描述以现实生活场景为佳，且要把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主题，避免过分渲染自己的个人情绪或情感，以免使案例的重心发生偏移。

二、叙——故事

一个好的案例应该讲述的是一个有着完整而生动情节的故事，在叙述中语言应是具体、翔实的，包括与案例相关的背景材料特别是第一手资料，也应作具体的陈述，但要注意的是，背景材料的叙述不应该影响到对主要问题实质的把握。

三、思——价值

一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出解决办法，并且能够对已经做出的解决问题的决策给予评价。鲁老师再三强调好的案例是能反映教师工作的复杂性及其内心世界，因而我们在创作的过程中一定要谨言慎行。

在本次优秀教育案例和教育叙事专题培训活动中，人人参与，人人收获，真正认识到案例撰写在教育教学工作中的重要性，并为今后开展教育教学实践活动奠定坚实的基础。