【乐活龙幼】静待花开日，学习正当时 ——记龙潭幼儿园龙岸二园早期阅读线上研讨活动

最美人间四月天。虽然疫情还没有结束，疫情期间的我们在家中不能出门，但是小朋友们都在家中参与互动学习，我们老师怎么能落后呢。特殊的时光、特别的学习环境，老师们依然积极学习，提高自身专业发展水平和知识理论素养，为新学期加油充电。2020年4月30日上午，龙潭幼儿园龙岸二园的老师们齐聚线上，开展有关“《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的设计与实施”的交流研讨活动。

早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段（不要求书写），从兴趣入手，萌发幼儿的热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。

研讨活动开始前，老师们认真学习了华东师范大学张明红教授关于《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的设计与实施的讲座。讲座分为三讲从《指南》中早期阅读新理念和早期阅读集体教学活动设计两个部分展开，给老师们带来了一场学习的饕餮盛宴。老师们认真倾听，做好详细的学习笔记，结合以往教学实践经验深入思考。

本次研探讨活动以讲座中学习的内容为抓手，从10个关于《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的设计与实施的问题展开深入讨论。

老师们从自己的所思所想所悟出发，结合自身的实践经验畅所欲言，分享自己的想法，交流反思，共同分享收获与心得，受益匪浅。在宽松温馨的的研讨氛围中，老师们深深感受到：早期阅读并不是让孩子学会认字，而是要使阅读成为一个有趣、富有创造性的活动，使孩子们在阅读的过程中喜欢阅读和学会阅读，真正地享受阅读带来的快乐。

本次活动，不仅为老师们提供了一次学习的机会，更开拓了教师的思路和策略，让大家在不断的学习交流碰撞中更加深入的了解了早期阅读。希望在接下来的日子里，老师们能够继续积蓄力量，学以致用，把更好的的方法和理念深化到教育工作中，让学习成为习惯。