从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

——虞永平教授

“幼” 有收获，“小”有所得

为了深入推进幼小科学、有效衔接，了解家长在幼小衔接方面现行措施以及存在的困惑，帮助家长树立正确的衔接理念，缓解家长焦虑情绪，帮助幼儿顺利、平稳过渡。2023年11月9日下午，龙潭幼儿园龙岸二园开展了“幼小衔接，答疑解惑”为主题的家长沙龙活动。以问题为切入点，帮助家长进行答疑解惑同时也为家长们充分解读入学指导要点。

活动开场，刘畅老师结合前期发放调查问卷中家长们比较关心的热点问题与大班家长共同开展谈论：现在需不需要识字？汉语拼音和算数要学么？体育上需要提前做什么准备等等。家长们围绕问题进行激烈的讨论。在互动环节中刘老师用专业、科学的解答减轻了家长的焦虑和不安。最后，针对幼小衔接的关注点，刘老师结合入学指导要点。向家长深入浅出地讲解了幼儿身心、学习、生活、社会等几方面的重要变化。

通过此次活动，家长们对幼儿园和小学阶段分别如何做好入学准备和适应准备有更进一步的了解，助力对幼小衔接工作更加深入、扎实。

 

幼小牵手，双向奔赴

为进一步帮助大班幼儿熟悉小学生活，满足他们对小学生活的好奇心和神秘感，帮助他们更全面、直观地了解小学生活，2023年11月10日下午，龙潭幼儿园龙岸二园开展了“小学生走进幼儿园”幼小衔接主题活动。特邀请了一位南京市龙潭中心小学一年级的小姐姐——孟嘉欣小朋友重返幼儿园，面对面与大四班小朋友分享自己丰富多彩的小学生活和适应情况。

欣欣姐姐详细地向大四班小朋友们介绍了小学的一日生活，从学习的时间安排、课间活动时的安排、可以做哪些事，不能做哪些事，同时告诉即将步入小学的弟弟妹妹快速适应小学生活的方法，并耐心地介绍了小学里丰富多彩的社团活动等等。

通过”小学生走进幼儿园”活动，孩子们对小学学习生活有了更深入的了解，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。

 

共话衔接 合力起航

从幼儿园过渡到小学是儿童成长过程中的一个重大转折点，标志着一个新阶段的开始。为了更有效、更科学地帮助家长树立正确的幼小衔接理念，助力幼儿做好入学准备，减少焦虑和担忧，2023年11月15日，我园特邀龙潭中心小学汪曼老师，为大班家长带来幼小衔接专题讲座。

什么是幼小衔接？幼小衔接的重点是什么？适合幼儿成长发育的生活学习方式是什么？汪老师通过图文形式向家长阐述了上述问题，并且通过实例、视频与大家分享如何做一个“看懂儿童游戏”的家长，让家长们明白幼儿园开展“自主游戏”的意义。并结合自己的工作实际，让家长重视心理准备、能力准备、习惯准备和交往准备这四方面的衔接。

面对干货满满的幼小衔接知识，家长们认真倾听，遇到关键概念或是拍照记录，或是拿笔记录，对幼小衔接有了一个更全面、更深入的认识，真正感受到要坚持正向引导，积极用心陪伴孩子，正确看待孩子的成长。

 此次专题讲座活动为幼儿园、家庭、小学架起了一座沟通的桥梁，有效地缓解了家长们面对孩子入小学的焦虑，进一步提高了家长对科学幼小衔接的认识和理解。

 

双向衔接，互通互融

为深入推进幼小衔接工作，加强小学、幼儿园的沟通、交流，树立科学导向，11月22日下午，龙潭幼儿园龙岸二园、龙潭中心小学江畔人家校区联合开展了“双向衔接，互通互融”为主题的幼小衔接座谈会。

活动以《幼儿园入学准备教育指导要点》为抓手，骆园长首先向与会人员介绍园所幼小衔接围绕学习与行为习惯、身体发展与健康、倾听与表达、社会角色与规则意识等方面介的工作。幼小衔接是幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接，也是幼儿心理发展的一个转折期，其实质是儿童连续的、不断的社会性、心理、身体发展的衔接。

一年级的班主任教师以及任课教师代表与幼儿园教师分享新进一年级学生的适应情况及各方面发展情况，从幼儿的规则意识、学习习惯、专注力、自理能力等方面讲解，并与幼儿园教师交流“幼小衔接做什么？怎么做？”，寻找幼小衔接的关键点，以期做好幼小衔接工作，帮助孩子们尽快适应小学学习生活。

此次活动，为幼儿园与小学之间搭建了交流平台，明确了幼小衔接的方向和具体措施，促进了幼升小的科学衔接。我们将继续以儿童为本，遵循规律，共同携手践行科学幼小衔接的教育理念，更加全面地帮助孩子适应小学生活，赋能孩子的核心素养提升。