【乐活龙幼】适宜的才是最好的——记龙潭幼儿园龙岸二园班级环境创设培训

为促进教师环境创设能力的提升，积极转变环境创设的固有“教师本位”观念，树立“儿童视角”环境创设理念，龙岸二园于5月26日开展了基于“儿童视角”的班级环境创设园本培训活动，本次活动由龙岸二园夏永玲园长主持，龙岸分园张必珍园长进行特别指导。

在本次培训前，鲁瑞雪老师将二园教师们对于环境创设的现状及思考进行了分类整理和二次归纳，从三个方面梳理了二园环境改造的内容：延展儿童视角、优化区域布局、凸显绘本特色。

在延展儿童视角方面，就“如何把握高度的度”、“文字知多少”、“过程在哪里”这三个问题作出了相应的建议:“互动性的环境多一些”、“保留必要的，舍弃多余的”、“从零开始，和幼儿一起”等。

在优化区域布局方面，就“柜子怎么办”、“区域游戏怎么联系”、“年龄特点如何体现”这三个问题提出了“尽量留，合理规划，充分利用”、“越生活越贴近，统筹整个活动室布局”、“因地制宜，因幼施材”的建议。

在凸显绘本特色方面，就“阅读区的延伸”、“绘本元素的植入”、“绘本阅读活动”这三个方面提出了相应的构想与行动建议。

基于班级环境的改造，总体上要发挥教师的主体作用，以“幼儿为本、游戏中心、课程建设、整体教育观”的理念为一切行动的指引，学会在思考中学习、改造、再思考。

接着，张园长将龙岸分园省优创建中的宝贵经验和启发毫无保留地与二园的每一位老师进行了细致的分享，张园长以实例列举的方式，从“拿来主义”、“儿童需要”、“一面墙需要传递的是什么”、“美观的意义”、“一区多玩”、“自然角创设”等方面阐述了“基于儿童视角的、适宜儿童的”才是环境创设的的唯一“章法”。此外，张必珍园长还针对教师的个别疑问进行了案例式的答疑解惑，，再次强调了“树立正确理念和儿童观”的重要性。

张必珍园长的一席讲话让龙岸二园的教师们对于市优创建有了足够的勇气和信心，使龙岸二园的教师们紧张的心态得到了良好的调整，相信教师们在班级环境创设的过程中一定能够有所创新，有所收获。

文：王智伟

图：邵奇、艾斯林