浏览数量:139 作者:南京市栖霞区龙潭幼儿园 发布时间: 2020-09-18 来源:本站
为进一步推进课题的开展与研究,促进课题研究与园所特色的融合,充分发挥课题的引领效能,2020年9月16日,龙潭幼儿园龙岸二园课题组成员开展了本学期第一次课题研究暨绘本教研研讨活动。
本次活动围绕以下两个方面内容进行激烈的讨论。
1.对暑期共读《阅读与经典》、《图画书这样读》这两本书分享阅读感受
2.将绘本元素融入中秋、国庆开展的大型活动中
活动中,教研组成员分为两组,分别对暑期共读《阅读与经典》《图画书这样读》这两本书分享自己的感受,大家对于图画书的构架有了清晰的认识,在观念上有变化。
《阅读与经典》阅读分享
教师们表达了对于图画书的爱与知,还会从那些已经阅读过的图画书中发现很多之前忽略的情节、细节与作者巧妙的用意,从而更全面、更深刻地阅读和理解图画书。而文字对成人来说更直观,转变儿童视角是阅读的前提。教师可以通过图画去帮助孩子构建想象的故事世界,将理解到的绘本价值传达给孩子。
最后鲁瑞雪老师提出自己阅读的三点感受与大家共勉:1.缘于热爱;2.敢于创新;3.忠于儿童。鲁老师总结到上篇为通识性的知识,而下篇绘本书籍则需要罗列共性知识,并以关键词、经典语句概括出每本绘本本身以及延伸的意义,使我们更好地理解、把握绘本的核心价值,给现场每一位老师不一样的收获,不一样的思考。
《图画书这样读》阅读分享
从这本书中,教师们关注到了阅读的方法,从多角度挖掘绘本阅读的价值。教师应作为阅读的发起人,去激发幼儿的阅读兴趣,从幼儿兴趣点出发,按书中七个步骤阅读,难以理解的绘本可以在不同年龄段去阅读,去感悟。
吴丽娜老师总结到教师要深刻领会绘本所蕴含的意义,读懂,读透绘本,才有可能把绘本更广泛的意义以不同的形式带给孩子。同一本绘本放到不同的年龄段,会有有不同的理解。
将绘本元素融入中秋、国庆开展的大型活动
基于我园课题研究,课题组成员研讨将绘本元素与中秋、国庆开展的大型活动相结合,依托幼儿对中秋、国庆的理解,以及孩子的生活经验、年龄特点等,筛选出绘本《各种各样的家——超级家庭大书》作为支点,以“家”为核心,中秋和国庆为主要方向,衍生出“爱”、“美食”、“社会”等方面的内容。再由各年级组结合当前开展的主题活动以“爱”、美食”“社会”为切入点,进行课程审议,由“家”延伸引出“节日”,开展小、中、大班不同类型、不同深度的大型节庆活动。
此次教研活动,帮助了教师在团队解读中吸收他人的思维火花,提高了自我的阅读思考力,激发了教师对绘本阅读的多角度、全方位思考,更有效地促进了教师的专业化成长及园本教研的深入开展。
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