【乐活龙幼】立足真游戏 发现真精彩 —龙潭幼儿园靖安分园户外自主游戏观察案例分享

著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”为了充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动幼儿园户外自主游戏的深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平。2021年5月19日，靖安幼儿园开展了户外自主游戏观察案例分享活动。

教师们立足幼儿的真实游戏，运用白描、照片、视频等形式记录，然后配合文字进行儿童行为解读及后续策略支持从而推进游戏深入，最终形成PPT文稿进行分享。从老师们的分享中可以看出她们在日常工作中拥有能够善于发现幼儿游戏中成长的点滴并为其高兴的教育智慧。

黄老培颖师的《农家乐 乐无边》生动诠释了如何利用触手可及的材料推动幼儿游戏进程。

刘家云老师的《走进乐活 发现趣事》描述了孩子们是如何用观察、探索与池塘中的动植物建立了情感链接

刘小敏老师的《水池游戏》让孩子们把自己的认知经验和“成长需要”进行“链接”，孩子们通过玩水，使用不同的材料探索和发现水的特性，让自己的思维、语言以及动手能力都能获得了发展的机会。

曹彩霞老师的《小沙子变形记》让幼儿在玩沙的过程中，发展了动手能力、想象能力、交往能力、合作能力。

史明华老师的《妙笔生“画”》中老师善于发现每个幼儿心里都有一颗美的种子。引导幼儿在亲近大自然和社会文化生活中用自己的方式去表现和创造美。

李莉老师的《快乐骑行》中教师从“教幼儿怎么玩”变为“了解幼儿怎么玩”，从而“支持幼儿更好地玩”做到发现真游戏，支持真学习，促进真发展。

沈宇奇老师的《与泥有约》中呈现了幼儿是如何尝试使用各种类型的材料，提高关于泥塑的游戏水平，将自己的审美情趣体现在泥塑作品中。

曹利萍老师的《“建”出理想，“构”出精彩》中描述了自己是怎样重新定位自己的角色，尊重幼儿、欣赏幼儿、相信幼儿，让幼儿自由、自主的与环境及材料有效地互动，做到幼在前师在后，静心观察，放慢脚步让孩子给我们惊喜。

赵青老师的《丛林野战》讲述了如何利用游戏培养幼儿的规则意识以及遇到困难和同伴一起克服困难，解决困难的良好品质。

教育不停，观察不止，本次活动不仅为教师们搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，老师们也更加明晰了观察在教育过程中是何等的举足轻重，大家更加清楚了在接下来的工作中要如何利用观察促进儿童成长。