【乐活龙幼】让游戏“活”起来 ——记龙潭幼儿园靖安分园户外涂鸦区业务学习

每个幼儿的心里都有一颗美的种子，户外涂鸦区是最合适表现的场所，在那里，想象是天马行空的，色彩使用可以肆意不羁，很多时候，孩子的“任性”就是艺术创造的灵感来源。为了更好地支持幼儿在户外涂鸦区游戏，2021年9月15日龙潭幼儿园靖安分园开展了户外涂鸦游戏区理论学习与研讨活动。

在严老师的组织下大家了解了户外涂鸦对幼儿发展的意义，同时明晰了不同年龄段幼儿绘画表征特点以及当下美术活动的指导要点。随后，小班教师提出自己的疑惑，对于刚入园的孩子如何开展美术活动？大家结合理论和日常的实践，有的说不要让孩子在既定的框框里画画，有的教师说应该多赞美孩子的作品，理解孩子的绘画。

严老师针对大家的疑惑与讨论内容进行了总结，带领大家学习了教师支持艺术区的6条学习策略：1.教师可在日常活动中与幼儿一起了解画家、雕塑家、陶艺家的艺术作品，或者绘本中的插图等，感受其中的画面布局、色彩搭配、情感表达等。2.展示艺术作品，并引导幼儿这些创作材料可以在生活、大自然中寻找到。3.与幼儿讨论艺术4.引导幼儿充分感受自己在生活中经历过的事情，激发创作灵感。5.在艺术创作中一些难度较高的技能技巧且幼儿无法通过自身经验或者同伴学习就能达到的，教师可进行示范讲解。6.观察并记录儿童的艺术创造过程和作品。

随后，大家一起来到户外涂鸦区，现场对于环境的设置、区域的划分以及材料的提供等方面进行诊断。通过以往对幼儿户外涂鸦活动的观察，教师们觉得户外涂鸦区域需要再扩大一些，宽敞的区域有利于幼儿的自由创作。可将原来背面的走廊墙壁贴上黑板贴，而侧面的玻璃窗也可以供幼儿绘画创作。针对材料零碎，收纳乱的问题，教师们尝试和幼儿一起收集大型的废旧物件，比如帐篷，板凳，柜子，椅子，桌子等。而零碎的材料可以统一放置在一个收纳箱，同时结合节气，幼儿收集自然物后也放置在一个箱中，随用随取。

每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。本次业务学习，既有游戏现场的观摩，又有理论层面的引领。是一次接地气、有实效的教研，有效地激发了老师们学习和研究的热情，也有效地促进了我园户外涂鸦区游戏质量的提升，为下一阶段深入实施课程游戏化建设明晰了方向。