【乐活龙幼】专家入园细指导，启思践行拓视野 ——龙潭幼儿园教师培养活动“活励讲坛”第五期

每一次相遇都是美好的开始

每一次交流都是优质教育资源的共享

每一次学习都是一场修行

为切实优化一日活动的组织与指导、明确方向、找准着力点，以更专业更广阔的教育视野促进儿童的学习与发展。2024年3月12日，龙潭幼儿园有幸邀请到了南京市教研室的刘萍主任来园，作为“活励讲坛”第五期主讲人，进行半日活动现场观摩与指导。

精准“把脉”， 有效指导促提升

在龙潭幼儿园薛宣梅园长和龙岸二园骆丽霏园长的陪同下，专家通过深入班级，视察园所环境、集体教学活动、室内外自主游戏、班级区域设置等方面内容，对我园常态化的教育教学工作有了进一步认识与了解。

集体教学活动

邵奇老师带来了一节中班数学游戏活动《建造公园》，以有趣的情景引导孩子观察公园里物体的规律，发现其模式。孩子们通过识别模式、复制模式、扩展模式、创编模式，由简到难的富有层次的活动，感受模式的乐趣。

户外自主游戏

刘主任观摩了幼儿园户外混龄游戏活动现场。孩子们自主选择，相互合作，专注操作，充分体验着游戏带来的的乐趣。

环境指导

刘主任走进班级，全面观察班级环境及区域游戏材料，并进行深入解析与提点。

聚焦“内涵”， 专业引领促发展

观摩过后，刘主任对我园多元化游戏材料的提供，以及幼儿专注的游戏状态给予充分的肯定，同时围绕“加强理论学习，转变教师观念”“游戏如何深入的开展”、“以学科视角审议儿童游戏”这三方面对游戏现场进行脉诊剖析。她表示游戏的开展要站在儿童的立场上，以幼儿为本，教师在游戏中不仅要观察幼儿的发展，还要思考游戏开展的目的、可以给予儿童哪些支持。就集体活动目标的制定、环节的设置、集体教学的适宜性、师幼的互动等方面也给予了专业的指导与点评。

教育有言，花开无声。专家的梳理提炼与优化建议，既有高度亦有温度，我们将继续深入贯彻落实《指南》精神，立足于儿童立场，儿童发展，继续深入游戏研究，关注儿童学习与发展的整体性，在自由、自主、愉悦、创造的游戏中获得发展。