炎炎夏日来临之际，靖安幼儿园开展了六一儿童亲水节活动，使孩子们在炎炎的夏天里与水亲密接触，在水的世界里徜徉，在水的游戏里快乐成长。

音乐教育是美育的重要组成部分，在陶冶儿童情操，开发儿童智力，向儿童进行思想品质教育等方面都有着重要的价值，而体育教育更是幼儿不可缺少的一部分。为了给教师提供探讨交流打击乐教学和体育教学平台，我园于6月12日上午开展了音乐和体育教研活动。  赵青教师执教的大班体育活动《打倒灰太狼》，在活动过程中幼儿瞄准城堡采用单手挥臂投掷球救喜洋洋游戏情境贯穿整个活动，通过层层递进，加大幼儿投掷难度；

“一日活动皆课程”。为进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织工作，科学合理安排一日活动，提升教师对幼儿一日活动的组织能力。于2019年5月9日开始，靖安幼儿园行政领导随时参与全园班级半日活动观摩研讨，分享半日活动的亮点，寻找问题，提出对策。    幼儿园的一日生活中包含了很多环节，从幼儿晨间来园、再到班级集体教学活动、生活活动、自主游戏活动和午餐活动等，都需要三位教师的悉心引导和配合，接下来看看班级教师们如何进行各环节组织的。    晨间活动：    孩子们伴随着欢快的音乐声，排着队有序地进行锻炼。虽然一系列运动下来，他们“玩”得小脸微红，额头也沁出了汗水，但是眼中依然洋溢着止不住的兴奋。   集体教学活动：   集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体教学活动是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。   生活活动：   幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机，能有效满足幼儿的基本生理和心理需要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。  自主游戏活动：  自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活动项目的游戏性，老师们根据幼儿的年龄特点，围绕幼儿的奇思妙想，自主制作了适合本班幼儿年龄发展特点的区域玩具，为孩子们提供了探索、求知、交往、合作的机会。这些老师们自制的区域材料和玩具吸引了孩子们的探究兴趣，使孩子们的探究欲望得到满足。  午餐活动：  幼儿午餐是组织幼儿一日活动的重要环节，拥有良好的就餐习惯及较好的就餐情绪，是促进幼儿身心健康发展的必备条件。教师们合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。  通过此次半日观摩研讨活动，对我园来说是一次大练兵，教师们以积极的态度精心组织者，行政领导对教师在半日活动中一日生活保教工作进行科学有效地指导，做细做实一日活动的每个环节，促使我园的保教工作更趋科学化、合理化，减少消极等待现象，有效地提高幼儿园的保教质量，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。

种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。

初夏的阳光轻柔热情，正如靖安幼儿园的孩子们。2019年5月15日上午，我园迎来了本学期的家长开放日活动。此次活动旨在让家长更好了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。

为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然，让幼儿在与大自然的接触中感受生活，感受植物的成长过程，靖安幼儿园中班组于2019年4月18日组织参观“水天堂”的社区活动。

为了加强幼儿体育锻炼，促进幼儿健康快乐地成长。2019年4月26日上午靖安幼儿园举行了小、中、大年级组幼儿体能比赛。   小班组：爬爬乐和钻山洞；

《幼儿园教育指导纲要》指出：“开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，促进身心健康发展，对于幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极的作用。”为了使体育活动能更好的开展，有效地提高老师的教学水平，4月30日上午，靖安幼儿园开展了体育教研活动。

春深四月，阳光里夹杂着泥土的芬芳，正是种植的季节。2019年4月16日上午，龙潭幼儿园靖安园多功能厅热闹纷繁，龙潭集团其他四所园的教师汇集在这里，观摩靖安园关于种植活动的分享交流。  首先，骆园长针对本园种植活动开展的前因后果向大家作了简单扼要的介绍。活动在靖安园焦加艳老师“藕的盛宴”为主题的分享中正式开始。焦加艳老师通过视频与图片相结合的方式向大家介绍了利用地方资源，组织社会实践，并在实践中生发出关于藕的系列活动。藕片印画展示了孩子们具有创造性的艺术畅想；剪纸藕片显现了孩子们灵活的手工技巧；科学活动《藕洞的秘密》更激发了孩子们对藕洞秘密的探索。最后，焦加艳老师还对科学活动作了更加细致的说课与反思；  随后，高慧老师运用图文并茂的形式向大家分享了一个关于户外种植茨菰的系列活动。从前期利用调查问卷形式对幼儿种植经验的摸底了解，到幼儿针对茨菰种植各种问题的讨论记录，再到利用视频展示室外种植茨菰活动，高老师都以幼儿经验为基础，发挥幼儿的主体性，让幼儿参与场地的选择、分地、测量等。让幼儿在讨论交流、实践操作中获得关于茨菰种植的相关经验积累。  分享结束后，大家以园所为单位进行交流讨论，并给出建议。龙岸二园的吴丽娜老师表示从我们的活动中得到了很多启发和一些建议；龙景园的张再琴园长首先肯定了我园活动展示的成功之处，同时也就一些细节问题作了有意义的建议；张必珍代表街道先赞扬了我园种植课题的实施扎实，切入点“水八鲜”定位准确，充分利用了当地自然资源。

幼儿园的教研工作是幼儿园立园之本，教学工作是幼儿园工作的轴心，教研工作更是教学工作的核心！4月22日下午，靖安幼儿园领域教研组开展了语言领域中看图讲述的教研活动。