课程审议是幼儿园课程有效实施的保障，为了促进我园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的保教质量，2020年9月22日，龙潭幼儿园靖安分园大班组开展了基于幼儿经验的，《标志的世界》主题课程审议活动。

随着幼儿园课程建设的不断发展，如何更加有效的推进幼儿园课程园本化实施，让主题课程适合我园实际，提升教师对主题课程的执行能力，我园中班组教师开展了期初园本课程审议活动。

追随儿童，是我们课程审议的目标，只有在不断研磨、梳理、调整中，我们才会有迹可循，形成幼儿真正有需要的课程

随着幼儿园课程建设的不断发展，如何更加有效的推进幼儿园课程园本化实施，让主题课程适合我园实际，提升教师对主题课程的执行能力，我园中班组教师开展了期初园本课程审议活动。

幼儿园课程质量是幼儿园教育教学质量的核心。要推动幼儿园课程质量不断提升，关键是做好主题课程的审议工作。我园大班年级组教师开展了课程《再见了幼儿园》审议活动。

幼儿园课程审议是幼儿课程开发和建设前所做的思考、谈论和决策，以使课程符合幼儿的实际需要。课程审议到底审什么、如何审、怎么评价，可以从“三个走向”的理念转变、“三种支持”的课程审议策略，到“三种评价”跟进的线性循环机制出发进行探讨，让课程贴近幼儿，让课程推动幼儿深度学习。

课程审议是幼儿园园本课程、班本课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得到解决、课程决策得以形成的过程。为了更好地促进幼儿的深度学习，更好地提升教师的课程理解力和执行力，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，中班年级组的老师们共同讨论《五彩的秋天》主题活动课程。

为加强班本化课程实施，及时总结和推广课程实施经验，切实提高教师课程实施水平；为进一步落实及改进主题课程在实施过程中发现的闪光点，使遇到的难点、困惑能够得到有效的解决。中班年级组主题课程的行进中审议。

幼儿园课程审议是对幼儿园课程的实施过程进行深入思考、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等做作出选择与调整。课程审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径。为提高课程审议的有效性，龙潭幼儿园靖安分园开展了中班《我是中班小朋友》主题审议活动。

为进一步加强幼儿园课程园本化建设进程，提升教师对主题课程的解读和执行能力，有效地契合课程实施，让课程更适宜儿童的需要和发展。我园小班组教师一起互动交流，开启了一场“深入主题 聚焦成长”的主题审议活动。