尊敬的老师、家长、亲爱的小朋友们：

有的孩子特别好动，有的孩子总是一个人交流，有的孩子平衡能力特别差......他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话，他们内心丰富却无法与人沟通。相对于普通孩子，他们需要的是更多的理解、包容与关爱。幼儿园的“融合教育”应以儿童发展为根本目标，以满足所有特殊儿童对学前教育的需求。为进一步推进融合教育工作，全面提高学前融合教育工作水平，2021年11月22日下午，龙潭幼儿园长江分园高慧园长向全体教师开展了融合教育专题培训。

为了进一步贯彻落实江苏省课程游戏化建设的精神，提升幼儿园课程建设的实施水平，转变教师的教育观念，2021年8月27日中午，龙潭幼儿园靖安分园开展了“课程游戏化六个支架”解读培训活动。此次培训活动由严雅洁老师组织进行。

报道的编辑是幼儿园一项重要的信息宣传工作，为了培养教师的信息技术能力，2021年9月1日，龙潭幼儿园靖安分园的老师们齐聚二楼会议室，在严雅洁老师的组织下进行关于报道编辑的学习活动。

在这丹桂飘香的金秋十月，我们课题组开展了第二次教研活动，此次活动围绕虞永平教授的“全收获”理论展开的。课题组的老师们在活动开始之初，进行了理论学习，以实践经验共同探讨，碰撞专业的智慧火花。

为了扎实开展幼儿园课题研究工作，2021年9月17日中午，龙潭幼儿园靖安分园课题组组长黄培颖老师，组织全体课题组教师开展第一次教研活动。组长对幼儿园种植课程计划进行了分享，通过整理总结和分析本园教师填写的调查问卷，来促进组员对本学期教研活动开展形式的理解。

为激发幼儿户外游戏的兴趣，让不同层次、多种游戏、多样玩法的体育器械运用到幼儿一日活动中，全面发展幼儿钻、爬、走、跑、跳等各方面的能力，结合《3-6岁儿童学习发展与指南》和《学前儿童健康学习与发展核心经验》，龙潭幼儿园靖安分园于2021年11月23日开展班级“自制户外体育器械评比”。

为了贯彻落实课程游戏化的目标，推动角色游戏的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师的观察能力，龙潭幼儿园靖安分园游戏教研组于2021年11月16日开展了第二次关于角色游戏的教研活动。角色游戏是幼儿园最主要的游戏活动类型，幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色、模仿他人的活动和语言，利用真实或替代的材料，结合自身的生活体验进行的一种创造性活动，对幼儿的社会性、认知、语言发展等都有着重要的影响。本活动以班级为单位，根据幼儿的年龄特点和发展水平的特点，为幼儿提供了非常丰富多彩的低结构材料，激发了幼儿的游戏兴趣。

在日常生活中，随意丢放垃圾的行为比比皆是，这不仅给我们的健康带来不良的影响，同时也对环境造成了极大的污染。为了提升幼儿对垃圾分类的认识，培养绿色环保、低碳文明的生活方式和生活态度，于2021年11月4日龙潭幼儿园长江分园中班小朋友开展了“我是环保小卫士”主题活动。

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力。一直以来我园教师在“课程游戏化”精神的引领下，认真地开展一日游戏活动，但随着幼儿游戏水平的发展，教师对于角色游戏中材料投放的适宜性以及游戏中指导幼儿的策略有些困惑，为此，2021年10月22日中午，靖安分园游戏教研组开展了角色游戏现状交流活动。