致敬时代楷模 传承榜样力量

2022-2023学年度“乐美”教师评选结果公示

2023年度考核优秀人员”公示

2022-2023学年度“活励”教师评选结果公示

时光荏苒，岁月如梭，今年也是吴俊老师参加工作的第六个年头。一路走来，吴老师对男教师角色的认识和理解也在不断地变化。在幼儿成长的过程中，男教师的教育方式有着独特的价值和意义。在集体教学展示活动中，男教师可以从新颖的视角，聚焦幼儿的兴趣，助推幼儿发展，从而呈现出各具特色、精彩纷呈的教学新样态；在教科研成长方面，男教师能够拥有更加理性的思维路径，愿意在日常工作中承担更重的责任，具备良好的沟通与表达能力，从而更好地提升自身专业水平。

2024年4月10日，我们团队在龙潭幼儿园龙岸二园就上一次举行了关于《长江文化育人自然资源融入园本课程的转化策略研究》省级课题的开题的基础上，针对专家组提出的意见和建议，我们在本次活动中进行了进一步的讨论。此次活动旨在深入探讨课题的题目修改，对长江文化育人资源关键词进行更细致的界定，并对课题目标进行再梳理，以进一步理清研究思路，为下一阶段的实施研究调查奠定坚实基础。

为更好发挥种植活动在幼儿日常生活中的教育功能，激发幼儿亲近自然、探索自然的兴趣，丰富幼儿的劳动体验，靖安幼儿园开展了一场别开生面的科学教研活动。以种藕和小番茄取籽为主题，通过实践操作，让幼儿们近距离接触大自然，探索植物生长的秘密，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

为进一步规范我园微型课题管理，提高微型课题参研教师的研究意识和科研水平。龙潭幼儿园靖安分园课题组开展了以“聚焦微型课题 提升科研意识”为主题的微型课题园本培训活动。

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师践行《幼儿园教育指导纲要》，加强师资队伍建设，提升教师的音乐素养，提高教师组织打击乐教学活动的能力，龙潭幼儿园音乐组开展了“享节拍之美，敲击欢乐童年”教师打击乐培训。

“音”教而美,“研”无止境