为认真贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于全面开展生产派驻督导工作的通知》和《市安委办关于做好安全生产督导巡查工作的通知》要求，进一步深入推动“三个责任”，龙潭幼儿园长江分园于2020年5月10日上午召开了迎接安委会督导（巡查）动员会。会上，汤秀玉园长传达了栖霞区安全生产督导（巡查）工作方案。强调了“三个责任落实情况”其中涵盖了督导危险化学品安全综合治理工作落实情况、安全生产专项整治行动落实情况和安全生产巡查。督导（巡查）工作实行组长负责制，各督导组集中进驻期间，各成员要服从组长领导，严肃工作纪律为确保安全生产专项行动有力有序的开展，我园将按照《栖霞区安全生产巡查工作方案（试行）》严格执行。认真做好各项预防工作，逐一排查和消除潜在安全隐患，确保疫情期间的生产安全。

为贯彻落实上级部门传达的安全管理工作要求，切实推进和优化各项安全管理工作，更好地迎接区安委会的督查，2020年5月10日上午，龙潭幼儿园龙岸二园召开了安全培训会暨迎接区安委会督导（巡查）动员会，全体教师参加了此次会议。首先，由夏永玲园长传达上级安全管理工作精神，并针对区安委会督查工作，要求全体教师一定要高度重视，对比巡查内容，搞好自查整改，建立完善台账清单，落实安全责任制度，高效严谨的按照“五个一”标准，继续推进和优化安全管理工作，进一步对消防、走廊、户外等地方存在的隐患排查整改，切实做好迎接安委会巡查的各项准备工作。随后，全园教师和后勤工作人员对各教室卫生，教玩具，幼儿园公共区域，户外场所进行了全面细致的消毒和打扫工作，以确保幼儿园的各个角落都干净整洁。最后由薛宣梅园长和中层领导形成自查组，对班级、消防栓、户外场地，公共区域等地方进行细致地查验。强调：疫情防控意识仍不可松懈，各项安全工作务必细致有效落实。疫情无情，人间有爱，为了幼儿返校前，营造一个干净、安全的校园环境，我园全力做好复学前的准备工作，积极落实上级部门安排的安全工作，为全体教师和幼儿的生命健康筑起安全防线，全力以赴保护幼儿园这片蓝天净土。

环境创设是重要的教育资源，对幼儿的成长发展发挥着至关重要的运用。环境的创设应该以幼儿为主体，给幼儿一个自由的空间去创设环境。环境是为主题而创设的，而主题则是依靠环境才能更深入，更具体地开展。那如何以幼儿为主体进行环境创设呢？王海英教授的直播课程及时为我们指明了方向。

莫道春来早，学习正当时。为贯彻课程游戏化精神，深入推进幼儿园游戏化课程改革，提高教师观察、解读幼儿游戏的能力，促进教师专业能力的提升，2020年5月9日上午，龙潭幼儿园龙岸二园观察教研组的老师开展了解读“《聚焦式观察》”的线上教研活动。

她从事教育事业已近三十年，始终保持着对幼教事业的热心，坚定着学教并进的理念，不断地自我学习，改善教育方法来更好的教育孩子。

为贯彻落实上级部门传达的安全管理工作要求，切实推进和优化各项安全管理工作，更好地迎接区安委会的督查，2020年5月10日上午，龙潭幼儿园龙岸二园召开了安全培训会暨迎接区安委会督导（巡查）动员会，全体教师参加了此次会议。

时值“五一”前夕，龙潭幼儿园龙岸二园响应上级工会号召，组织广大教职工收看央视“中国梦·劳动美”特别节目。

课题促发展，研究伴成长

——龙潭幼儿园靖安分园最美教师事迹 黄培颖老师

在这个特殊的假期里，有一个特殊的名词，伴随着龙幼集团教科研学习活动的始终，那便是：教科研素养。对于这个熟悉又陌生的名词，在区教科室的引领带动下，与集团领导的关注重视下，我们龙幼的每一位教师都在用实际行动来诠释对“教科研素养”一词的理解。    先导学习篇——素养之理论基础    我园以学习理论知识为起点，将此次教科研素养大赛作为一次全园学习教科研知识，扎实理论基础的机会，在全园掀起了学习的热潮。让这个假期因浸润在“教科研素养”的提升中而变得充实、饱满。    选拔篇——素养之实践演练    在领悟区教科室大赛精神的同时，我们展开了集团内教科研素养的选拔。首先成立了以张必珍园长为核心的评审小组，商议选拔的各项事宜。同时借鉴他园的竞赛形式和内容，从教师的综合素质出发，经各园推选，最终选出7位教师参与集团的选拔。    演练之论文“磨一磨”    参与集团选拔的教师每人精选一篇论文或案例交由集团评审小组进行评选，同时也是对各位老师的论文撰写水平的一次考验和点评。借此机会，帮助教师审视自身在论文案例撰写方面的优势与不足，督促教师通过学习和积累来提升自己的写作水平。    演练之演讲“谈一谈”    以“教师，应该过怎样的科研生活”为主题，开起了各位教师的科研生活面面观。每位教师从不同角度、真实地剖析了自己对科研生活的理解，既是一次素养的提升，也是一次对“教育科研”的再认知！    后续学习篇——素养之不断提升    就教科研素养选拔而言，似乎已经告一段落。但通过本次活动，我们对教科研的理解似乎有了一个全新的认识。教科研既不是高于我们工作之外的触不可及，亦不是脱离我们工作生活孤立存在的一部分。它联结着我们的学习与工作，乃至生活；教科研素养的提升，也正是对教育生活的“幸福完整”地不懈追求。因此，在接下来的工作中，我们将以此次活动为契机，让教科研迸发出的力量不停地发酵，伴随我们的教育生活一路前行！    彩蛋：来自老师们的假期学习与思考