又一年，清蝉的歌声爬上树梢；又一年，蒲公英的孩子飘向远方；这个六月，是洒泪告别，深深感恩的季节；这个六月，是挥手相送，依依不舍的季节。今天，我们共同迎来了龙岸二园2019届大班毕业典礼，这是孩子们人生中的第一个毕业盛典，我们将在这里见证孩子们的成长与飞翔。

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中华民族传统的节日--“端午节”。 为了弘扬传统文化，让幼儿更直观地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，丰富生活经验，激发初步的爱国主义情感，2019年6月6日，龙潭幼儿园龙景园在端午节来临之际开展了“浓情端午，粽享童趣”系列主题活动。

毕业，是用一段旅程告别一段时光，毕业汇演，是用一场自我展示镌刻一段美好的记忆，2019.6.27我们以一场告别盛会，为三年的幼儿园时光划上句号。毕业之门打开一瞬，打动你的是什么呢？是孩子们两两牵手迈向舞台那长大、坚毅的步伐是小主持从容淡定、抑扬顿挫的话语；是园长对毕业生的殷切教诲；是家长代表抒发心中对老师、对幼儿园的感谢是毕业生代表；表达对幼儿园的不舍然而，孩子，我们要勇敢面对离别这，是给你们难忘的毕业典礼

陈鹤琴曾说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出双手去慎密地研究。”我园毗邻龙潭“水一方”，有着得天独厚的自然资源，为了丰富幼儿种植资源，充分挖掘和选择适合的教育内容，我园在上学期探索的基础，本学期进一步组织课题组老师们尝试有针对性地进行探索开发“水八鲜”水生植物的园本课程活动。自2019年4月初至6月底，根据幼儿年龄的特点，本学期探索和生成了9节“水八鲜”园本课程活动。

“一日活动皆课程”。为进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织工作，科学合理安排一日活动，提升教师对幼儿一日活动的组织能力。于2019年5月9日开始，靖安幼儿园行政领导随时参与全园班级半日活动观摩研讨，分享半日活动的亮点，寻找问题，提出对策。  幼儿园的一日生活中包含了很多环节，从幼儿晨间来园、再到班级集体教学活动、生活活动、自主游戏活动和午餐活动等，都需要三位教师的悉心引导和配合，接下来看看班级教师们如何进行各环节组织的。晨间活动：孩子们伴随着欢快的音乐声，排着队有序地进行锻炼。虽然一系列运动下来，他们“玩”得小脸微红，额头也沁出了汗水，但是眼中依然洋溢着止不住的兴奋。  集体教学活动：  集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体教学活动是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。  生活活动：  幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机，能有效满足幼儿的基本生理和心理需要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。  自主游戏活动：自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活动项目的游戏性，老师们根据幼儿的年龄特点，围绕幼儿的奇思妙想，自主制作了适合本班幼儿年龄发展特点的区域玩具，为孩子们提供了探索、求知、交往、合作的机会。这些老师们自制的区域材料和玩具吸引了孩子们的探究兴趣，使孩子们的探究欲望得到满足。  午餐活动：  幼儿午餐是组织幼儿一日活动的重要环节，拥有良好的就餐习惯及较好的就餐情绪，是促进幼儿身心健康发展的必备条件。教师们合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。  通过此次半日观摩研讨活动，对我园来说是一次大练兵，教师们以积极的态度精心组织者，行政领导对教师在半日活动中一日生活保教工作进行科学有效地指导，做细做实一日活动的每个环节，促使我园的保教工作更趋科学化、合理化，减少消极等待现象，有效地提高幼儿园的保教质量，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。

阳春三月，桃李争艳。为丰富教职工的文化生活，亲近自然、愉悦身心、增进彼此交流，在龙潭幼儿园党支部领导下，龙潭幼儿园工会于2019年3月16日上午组织全体教职工赴玄武湖开展春游活动。

为深入贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2019年5月23日上午，龙潭幼儿园龙景园开展了家长半日开放活动。

 家长是幼儿的第一任老师，也是幼儿教育的重要力量。为了帮助家长更好的了解大班幼儿的心理特征，增进家长对幼儿园工作的了解，提高家庭教育观念，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。2019年2月28日下午，我园召开了大班家长会活动。

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习生活情况，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育的目的，我园于2018年11月30日举行了家长开放日活动，邀请家们长走进幼儿园，走进班级，亲身参与孩子们的活动。