环境是重要的教育资源,主题活动环境是幼儿园课程实施的重要组成部分,是幼儿经验的呈现。为了给孩子们创设更好的学习环境，让幼儿与环境互动,引发、支持幼儿的游戏的各种探索活动。2020年10月26日中午，在施云芳老师的组织下，观看了“基于幼儿经验生长的主题环境创设”专题讲座。全体长江幼儿园的主副班老师参加了本次活动。

为进一步关注实践，聚焦问题，提高教师研究能力，提升幼儿园保教质量水平。2020年9月25日中午，龙潭幼儿园长江分园举行了关于园本研训方向及工作注意事项研讨活动，此次活动邀请了区教师发展中心研训员--张海艳老师共同参加。

华爱华教授说：“游戏是幼儿学习与发展的重要途径，支持幼儿游戏能促进幼儿的全面发展；游戏也是学前教育专业特殊性的体现，研究幼儿游戏，能促进教师的专业成长。”幼儿园更加重视教师对幼儿游戏的观察与解读，老师们对如何做好观察记录也有着迫切的需要。为此，5月14日组织开展了“读懂幼儿观察记录”的教研活动。

外出学习是途径，交流分享是收获。2021年5月6日，龙潭幼儿园长江分园举行了教师外出学习分享活动，施云芳老师和李洁老师就日前去参观丁家庄一分园和南外附属幼儿园的收获与大家进行了分享。

为提升教师的教育教学水平，丰富园本教研形式，进一步强化外出学习的效果，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，实现学习成果共享，达到以点带面、全面提升的目的。龙潭幼儿园长江分园于2021年4月1日组织教师外出学习分享交流活动。

户外游戏是孩子们最喜欢的游戏活动，游戏环境作为教育的隐形助手，在幼儿的游戏和学习中起着尤为重要的作用，为了能够给幼儿创造一个充满趣味和挑战的户外游戏环境，进一步诠释“环境育人”的理念，2021年5月19日龙潭幼儿园艺术领域教研组开展了以“户外游戏环境创设”为主题的教研活动。

环境是重要的教育资源，幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了更好的提高教师的班级主题环境创设的水平和实践能力，龙潭幼儿园长江分园于4月23日开展了艺术领域组教研活动之班级环境创设。

教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。

棕子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上出门一望麦儿黄这儿端阳，那儿端阳处处都端阳这首童谣唱的是便是我国的传统节日——端午节

游戏是幼儿最基本的活动，游戏中的有效观察能让教师更好地了解幼儿的需要，更有针对性地实施教育策略，从而促进幼儿的发展。为进一步提升教师对幼儿游戏的观察与解读能力，6月9日，龙潭幼儿园龙岸二园观察教研组在多功能开展了教研活动。