【乐活龙幼】“成长看得见” ——记靖安幼儿园半日活动观摩研讨活动

“一日活动皆课程”。为进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织工作，科学合理安排一日活动，提升教师对幼儿一日活动的组织能力。于2019年5月9日开始，靖安幼儿园行政领导随时参与全园班级半日活动观摩研讨，分享半日活动的亮点，寻找问题，提出对策。
  幼儿园的一日生活中包含了很多环节，从幼儿晨间来园、再到班级集体教学活动、生活活动、自主游戏活动和午餐活动等，都需要三位教师的悉心引导和配合，接下来看看班级教师们如何进行各环节组织的。
晨间活动：
孩子们伴随着欢快的音乐声，排着队有序地进行锻炼。虽然一系列运动下来，他们“玩”得小脸微红，额头也沁出了汗水，但是眼中依然洋溢着止不住的兴奋。
  集体教学活动：
  集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体教学活动是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。
  生活活动：
  幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机，能有效满足幼儿的基本生理和心理需要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。
  自主游戏活动：
自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活动项目的游戏性，老师们根据幼儿的年龄特点，围绕幼儿的奇思妙想，自主制作了适合本班幼儿年龄发展特点的区域玩具，为孩子们提供了探索、求知、交往、合作的机会。这些老师们自制的区域材料和玩具吸引了孩子们的探究兴趣，使孩子们的探究欲望得到满足。
  午餐活动：
  幼儿午餐是组织幼儿一日活动的重要环节，拥有良好的就餐习惯及较好的就餐情绪，是促进幼儿身心健康发展的必备条件。教师们合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。
  通过此次半日观摩研讨活动，对我园来说是一次大练兵，教师们以积极的态度精心组织者，行政领导对教师在半日活动中一日生活保教工作进行科学有效地指导，做细做实一日活动的每个环节，促使我园的保教工作更趋科学化、合理化，减少消极等待现象，有效地提高幼儿园的保教质量，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展。