浏览数量：35 作者:吴俊 发布时间： 2019-12-04 来源：本站
学习是一种收获，分享是一种乐趣。为了充分发挥外出培训学习对教师的辐射和带动作用，开阔教师的视野，更新教学理念，促进全园教师专业化成长，龙潭幼儿园龙岸分园于2019年12月5日开展了外出学习教师分享交流会。
施典雯老师的第一站是太平巷幼儿园，他们的环境创设中有很多孩子和老师的奇思妙想，有大大的树枝帐篷，自然物丰富的编织工坊，密密麻麻的水管电话，充满童趣的读书笔记......每一处都能看到老师的细心和用心。第二站是南京市第一幼儿园，他们的小草娃集市是孩子一手创办的，春种秋收，调研开铺。在这个全园的大课程中，老师始终是忠实的观察者和记录者，只在孩子需要的时候提供支持和帮助。
严致柔和刘大敏老师分享了他们在学仕风华幼儿园的学习经历，这是一所绘本阅读特色园，阅读氛围浓厚，还将阅读区与益智区巧妙融合，增加了阅读的趣味性。给她们留下最深刻印象的还有一节小班的美术活动《花姑娘》，老师从幼儿视角出发，制作了一个小姑娘形状的大板子，方便幼儿在低矮处操作和欣赏。
杨旺鑫和沈宇奇老师向我们分享了马群幼儿园的课程理念。马群幼儿园的园宝裘裘是一只小刺猬，这是全园幼儿给她起的名字，每个班级轮流抚养裘裘，还根据裘裘意外失踪又被找回的经历创编了童话剧《裘裘历险记》，现在仍在微信公众号连载，马幼还以微信公众号为平台进行图书借阅，创新了家园合作的途径。基于兴趣，探索成长，给了我们很大的启发。
侯春花在八卦洲幼儿园观摩了两节体育活动，侯老师发现小学体育课和幼儿园体育活动的节奏有同有异，男教师上体育课时比女教师有力度，并建议男幼师向小学体育老师学一些专业的体育教学知识。
吕嘉慧和顾必静老师重点分享了西岗幼儿园的主题墙创设理念，“让主题墙成为课程的记录墙”，主题按主题线索进行，幼儿是主题的主人，是环境的主人，每个过程都参与讨论交流，由浅入深，融入其中。为我们的主题墙创设提供了宝贵经验。
接着，老师们就以上内容分享发表了自己的看法与思考。林恩德老师说:“对于他园的经验，我们要根据我园实际有选择性地学习，循序渐进，不能急于求成，完全照搬。”朱世娟老师说：“应该把环境教给孩子，就算不好看不精致，都是孩子自己的东西。这样子不美观的环境更有教育价值还是破坏了环境？这值得我们思考。”徐雨璐老师对太平巷幼儿园的树枝帐篷和编织工坊很感兴趣，打算给自己班的美工区添加更多的低结构材料和自然物。许海辰老师认为，儿童在哪里，课程就在哪里，老师要做个有心人，挖掘课程的价值。
最后，鲁瑞雪老师肯定了教师们的用心分享，建议教师拓展思维能力，在分享交流中加入自己的思考，解决自己教学实践中的问题，改善自己班的环境与课程。
“百舸争流千帆竞，乘风破浪会有时”本次交流活动为外出教师增加一个内化和尝试实践的过程，也为听课教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，真正达到“一人学习，全员受益”的良好效果。在今后的工作中，我们会继续不断学习，不断求索和发展，在努力学习的道路上继续前行！
文稿：魏伊凡
图片：许海辰
编辑：施典雯
