【乐活龙幼·宣传先进】特殊的天使，无私的爱 -----记龙潭幼儿园苏莹老师的先进事迹

我是苏莹，2017年幼师毕业被分配到龙潭幼儿园工作，成为一名光荣的乡村幼儿教师。身为一名幼儿教师，最重要的是要有爱心。教育因爱而生，所以教师是太阳底下最辉煌的事业，教育因爱而成，所以在我的眼里每个孩子都有它的闪光点，都能成为国家的栋梁之才。有位哲人说过：爱的力量、如春风、像阳光、滋润着幼苗们的茁壮成长。在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。但我坚持执着奉献着我的真情，用爱浇灌着一个特殊孩子的心灵。

 

  

 

在我的班里有一位身患唐氏综合征的特殊小天使——早早。早早是一名中度唐氏综合征患儿，是家里的独生子女。由于病理原因，语言、运动、智力等多方面发展相较于同龄的孩子都比较迟缓。早早对集体指令不是很明确，这意味着在幼儿园的每一件事情都需要老师额外的和早早进行一对一的交流沟通，甚至早早在入厕等生活自理活动方面都不能独立进行。那一年是我入职的第一年，在我得知了孩子的特殊情况以后，并没有嫌弃或者推脱，而是满怀着一腔对孩子的热爱欢迎早早的到来。

 

在新小班入学前，为了更好的了解早早地情况、更有针对性的给予早早成长的帮助，我通过网络和书籍等方式，积极查阅有关唐氏综合征幼儿的特征和注意事项，结合实际案例来深入了解唐氏综合征幼儿的世界。

 

为了尽早、尽快的和早早熟悉起来，消除早早对陌生的老师的距离感；为了更加具体的了解早早的实际生理、心理和复健活动的情况，我和班里的另外两位老师一起来到了早早家进行家访。在家访过程中，我先仔细询问着早早地一些基本情况，并了解早早同时在进行的复健练习，希望通过家园合力，给早早营造一个更好的生活游戏氛围。接着我和早早互相做了自我介绍，一起玩了一些简单的游戏，早早渐渐开始接受我这个新老师，并且很喜欢和我一起玩。

 

在幼儿园里经常看到这样一些画面，早晨在教室门口，老师抱着早早，看着他的眼睛，带着他一个字一个字地说“早上好”；晨间锻炼的时候，老师牵着早早的手，带着他慢跑、一起游戏；集体活动的时候，老师坐在早早的边上，一点一点耐心的指导早早；午睡的时候，老师坐在早早的床边，轻轻的哄着早早入睡......这样平凡而美好的画面数不胜数。每当看到孩子们有了点滴的进步时，每次看到他的小眼睛发出开心的光芒时，一种丰收的喜悦就在心底绽放，一股幸福的暖流就在心底回荡。

 

 

就在我继续用爱心一点一滴呵护着早早，关爱早早茁壮成长的时候，有这样一件事感动了我的心。一天早晨，我照例站在门口迎接小朋友的到来。这时候，早早和爸爸妈妈一起来到了幼儿园，手里拿着一个长长的包裹。苏老师扬起明媚的笑容对早早说：“早上好！”早早从包裹里拿出了一面锦旗，一个字一个字的说：“谢谢老师！”然后张开怀抱一下子抱住老师。那一瞬间老师和早早之间萦绕满满的爱，是老师的早早无私的奉献，是早早对老师的爱的感恩！

 

我一定会用爱心，带着早早一步一步的慢慢地、坚定地向前走着，或许很慢、或许很艰难，但是我一定会用我的爱心、耐心、责任心呵护着早早，期待着早早的茁壮成长。