【乐活龙幼·乐享研究】以春为媒，共研美育——龙潭幼儿园美术教研组第四次教研活动报道

春和景明，万物生长。为深入践行“生活·生态·生长”的教育理念，聚焦幼儿美术核心经验，优化园本美育课程，2026年4月28日上午，龙潭幼儿园美术教研组在龙岸分园开展本学年第四次教研活动，全体美术组成员齐聚一堂，以研促教，共探儿童美术教育的生长力量。

活动伊始，美术教研组组长顾倩倩园长围绕本学期美术教研主题——在生活与生态中发现儿童生长的艺术力量，带领全体成员解读了本学期美术教研计划。她以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，深入阐释了“生活为源、生态为场、生长为向”的核心理念，明确了打破“重技能、轻体验”、“重结果、轻过程”的倾向，引导幼儿在鲜活的生活与生态中发现美、感受美、创造美的教研方向。顾园长还对本学期教研目标、具体安排进行了详细说明，强调教师要从理念内化、活动设计到园本课程构建，多维度推进美育实践，为后续系列教研活动的开展理清了思路、指明了方向。

随后，曹桦老师带来小班泥工活动《五彩小豆芽》，通过绘本回顾与自主探索，引导幼儿用彩泥塑造豆芽形态，在揉、搓、压的过程中感受春天的萌发。

童馨瑜老师执教中班水粉画《紫藤花开》，用VR视频与名画赏析带领幼儿感知藤蔓的线条美与疏密变化，鼓励幼儿大胆运用色彩表现紫藤花的柔美与繁盛，让孩子们在笔触间触摸春日的诗意。

活动中，老师们走进小一班，观摩了《春天来了》主题下的美工区游戏活动，孩子们利用自然材料、废旧物品等多元材料，将对春天的观察与想象转化为一幅幅充满童趣的作品，展现了自然生态与艺术创作的深度融合。

观摩结束后，黄培颖老师带领全体成员开展研讨。老师们围绕如何从幼儿日常生活中生成美术活动、利用自然材料开展生态艺术创作、观察并支持儿童生长性表现等问题展开热烈交流，为集体活动与区域游戏的优化提出了切实可行的建议。

最后顾倩倩园长对本次教研活动进行总结，肯定了老师们在活动设计中对幼儿视角的关注与对生态理念的践行，将“生活·生态·生长”的理念贯穿于活动设计与实施中，无论是小班泥工活动《五彩小豆芽》还是中班水粉画《紫藤花开》，都体现了对幼儿兴趣与发展需求的关注，也展现了自然材料与艺术创作的巧妙融合。同时，顾园长也结合本次教研的观察与研讨成果，对后续美育课程的优化提出了明确方向。

每一次教研，都是一次专业的打磨与成长。龙潭幼儿园美术教研组将继续以儿童为本，在生活与生态中挖掘美育资源，让艺术教育真正成为滋养幼儿心灵、助力幼儿生长的力量！