【乐活龙幼·乐享研究】开题谱新篇 深耕教研路 ——龙潭幼儿园市、区第十四期个人课题开题论证活动

个人课题研究是教育科研体系的重要组成部分，更是锤炼教师教科研素养、提升专业能力的关键路径。为助力教师精准锚定研究方向、清晰明确研究目标，进一步夯实课题研究质量、赋能教育科研提质增效，龙潭幼儿园于2025年11月24日开展了三场南京市、区第十四期个人课题开题论证活动。

首先，第一场开题活动在龙潭幼儿园龙岸分园进行，由龙岸分园业务主任严雅洁主持。级个人课题《教育智能化背景下生成式人工智能在中班读写区应用的实践研究》主持人张本志、市级个人课题《融合教育背景下混龄体育游戏中孤独症儿童社交能力提升的个案研究》主持人吴俊、区级个人课题《自主协商：大班建构游戏中幼儿问题解决能力提升的实践研究》主持人许海辰、市级个人课题《数字化背景下大班体育活动智能评价的实践研究》主持人何勤依次做开题汇报。

汇报结束后，马群幼儿园东花港分园业务主任张一凡、龙潭幼儿园龙岸分园园长顾倩倩、龙潭幼儿园靖安分园园长艾斯林分别对四项课题进行了论证，提出了以下建议：

1. 核心概念与关键词界定需更加科学与规范，需结合课题研究场景，将具体界定逻辑与实操指向清晰表述，避免抽象化表述。

2. 研究背景需强化政策文件的时效性，紧密关注当下国家教育数字化、融合教育、幼儿核心素养培养等最新政策导向，明确课题研究的政策契合点与方向定位。

3. 聚焦研究目标与研究内容的表述重点，避免内容泛化，需针对性设计与研究主题匹配的具体方法策略，并明确研究载体。

接着，第二场开题活动在龙潭幼儿园龙岸二园多功能厅举行，由龙岸二园业务主任刘畅主持。区级个人课题《户外混龄建构游戏中教师与幼儿互动能力提升的实践研究》主持人鲁瑞雪、区级个人课题《幼小衔接视域下大班前书写活动开展的实践研究》主持人曹桦、市级个人课题《利用寓言故事提升大班幼儿叙事能力的实践研究》主持人沈宇奇依次完成开题汇报工作。

汇报结束后，仙林实验幼儿园教科室主任陈静、龙潭幼儿园园长张必珍、龙潭幼儿园龙岸二园园长骆丽霏对课题逐一论证，并提出针对性建议：

1. 聚焦户外混龄游戏场景，细化师幼互动观察维度，同步搭建“互动能力提升”量化档案。

2. 围绕“幼小衔接前书写”，结合幼儿生活经验设计活动，通过作品表征捕捉幼儿需求。

3. 深挖寓言故事资源，明确内容筛选围绕四个目标展开，同时厘清叙事能力核心要素，系统整合幼儿活动记录等资料支撑研究。

第三场开题活动在龙岸二园会议室进行。区级个人课题《美育浸润视角下本土非遗资源融入大班美术活动的实践研究》主持人魏倩倩、市级个人课题《马赛克方法支持大班角色游戏生成的实践研究》主持人吕嘉慧、市级个人课题《自然教育理念下开展中班户外科学探索游戏的实践研究》主持人金蕾依次做开题汇报。

汇报结束后，栖霞幼儿园翡翠天悦分园园长时晏婷、龙潭幼儿园集团园长薛宣梅、龙潭幼儿园长江分园园长吴丽娜分别对三项课题进行了论证，提出了以下建议：

1. 深化核心概念界定，避免空泛表述。将美育浸润拆解为情感、认知等可观察评估维度，明确落地路径；强化“角色游戏生成”这一核心概念里的师幼共建动态属性；凸显自然教育的哲学内核，明确户外科学探索游戏以问题为导向的探究循环结构。

2. 强化研究目标与内容的精准对应，提升可操作性。确保每条目标都有具体的研究内容来支撑和落实。

3. 聚焦真问题，增强研究内容与成果系统性。非遗类课题可聚焦单一资源丰富活动形式，自然教育类课题紧扣游戏系统性缺失问题，构建内容框架、形成连贯活动序列，确保研究有深度且体系化。

以奋进为起点，以探索为路径，以实践为根基。本次个人课题开题论证会的圆满举办，不仅为课题研究搭建了高效交流平台，更帮助课题主持人进一步厘清了研究脉络、明晰了攻坚方向。相信各位主持人必将以更严谨的态度、更务实的作风深耕课题研究，在教育科研的征程上凝心聚力、笃行不怠，于实践中锤炼本领，在探索中收获成长，共同书写教育科研的崭新篇章！