【乐活龙幼】聚焦观察 解读儿童——记龙潭幼儿园龙岸二园线上观察组教研活动

莫道春来早，学习正当时。为贯彻课程游戏化精神，深入推进幼儿园游戏化课程改革，提高教师观察、解读幼儿游戏的能力，促进教师专业能力的提升，2020年5月9日上午，龙潭幼儿园龙岸二园观察教研组的老师开展了解读“《聚焦式观察》”的线上教研活动。

观察儿童是因为教师想更好地认识儿童，更加有效地适应他们的需要和个性发展特点。观察展现了关于每位儿童全面、丰富的发展途径，在课程设计中，能够准去定幼儿的具体能力。观察引导教师制定措施，促进每名儿童的成长，帮助其逐步获得全面发展。

一、自发的观察或有计划的观察

二、运用观察信息的两种方式

三、通过观察儿童，教师知道什么？

四、找到教师关于自己的观察风格

随后，教研组长倪青艳老师根据本次讲座一开始的疑问，观察组的教师们围绕以下几个问题展开了讨论：

1.为什么要观察儿童？

2.什么时候可以观察幼儿？

3.面对突发事件该如何有效记录？

4.观察记录的作用是什么？

5.你目前最大的困难是什么？

今天线上学习结束后，观察组的教师们进行了反思和总结，大家从不同的方向来梳理自己的感悟与收获。

本次线上教研活动，通过梳理解惑、分享交流等形式，帮助组内教师明确了观察记录的意义。互动式的教研氛围也让组内老师相互之间都有了思维的相互碰撞，为大家继续开展观察记录与分析的研究拓宽了思路，同时也为下一阶段工作的开展奠定了基础。