【乐活龙幼】以微知著见其大 课题助力促发展 ——记南京市栖霞区龙潭幼儿园市“十三五”课题研究推进会

苏霍姆林斯基说过，“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

 

为了更好的推进课题研究进程，营造群体科研氛围，提升教师科研能力，在2020年6月18日下午，南京市栖霞区龙潭幼儿园召开了南京市教育科学“十三五”规划课题《幼儿园“港口游戏”设计与开发的行动研究》课题研究推进会，会议由张必珍园长主持，江苏省教科院张晓东博士、南京市教科所左坤所长、栖霞区教师发展中心朱光成校长、栖霞区教科室饶赛华主任、龙潭幼教集团薛宣梅园长及课题核心组成员参加了此次推进会。

 

会议之前，专家领导对幼儿园的环境创设进行观摩与指导。随后薛宣梅园长对本次课题推进会进行致辞，向大家介绍了龙幼集团教科研发展之路。紧接着，张必珍园长的讲座《“港口”探秘之旅》从课题界定和研究基本思路、课题研究的达成目标、课题研究内容、已经展开的研究、研究的现阶段成果这五个方面向大家详细介绍了幼儿园近三年的课题研究。

朱世娟老师从幼儿的角度进行了《“港口游戏”创生记》的案例分享，以“大班港口运输游戏”为例展开论述。从游戏中来到游戏中去，观察、反馈、调整中完善游戏。高慧老师从教师的角度进行了《课题引领教师成长》的案例分享，从我园青年教师沈宇奇老师的典型案例出发，以点带面向大家分享在课题研究背景下幼儿园教师的专业成长培养和发展轨迹。

 

四位专家认真听取了张园长的讲座及两位教师的案例分享，肯定了幼儿园教科研实力，提出了很多宝贵的建设性意见。饶赛华主任首先用三“实”——真实、朴实、扎实肯定了幼儿园的教科研水平，并提出建议在研究过程中保留整理课题材料，形成一个系统完整的港口游戏体系。朱光成校长指出，教科研是教师发展、学校发展的第一生产力。老师的任务就是提供支持帮助孩子自主开发游戏，把游戏真正还给孩子。左坤所长表示听完三位老师的分享总结出我园课题研究的四特色：地域特色鲜明、立足于儿童需要、有科学的实施方式和路径、有一定的研究成效。最后张博士肯定了我园的科研态度和扎实的研究过程，并提出希望我园课题在研究港口游戏的基础上，更加注重游戏的成份，从研究港口游戏过渡到探寻游戏的真谛 ，从而能够解决大家都遇到的游戏问题。
    通过四位专家对幼儿园课题研究过程中专业性的指导与点评，我们认识到游戏是幼儿最喜爱的活动，有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。为此从园本文化出发，解决幼儿园共性的朴实性问题，才是真正扎实的研究。这是总结回顾这两年来课题研究的历程与经验、收获和感受的一次会议；同时又是促进幼儿园内涵发展，促进教师专业成长的一次契机。相信在各位专家指导引领下，在全体课题组成员的共同努力下，幼儿园的教科研工作会再上一个新的台阶。愿我们秉持课题研究的初心，幸福扎实地走在课题研究的路上。