浏览数量：82 作者:南京市栖霞区龙潭幼儿园 发布时间： 2024-01-25 来源：本站
孩子是天生的科学家，他们充满好奇心，善于观察和发现，追随者孩子的视角，我们总能发现更有意思的世界。我们需要做的是发现孩子的兴趣，识别问题的价值、给予孩子探究的空间、根据孩子的需要提供支持。
“趣探蜗牛”
一次偶然间的相遇，小四班的小朋友发现了菜地里的小蜗牛，看着趴在菜叶上的小蜗牛，小朋友们小心翼翼的将“它”带回了教室。
小蜗牛的到来引起了小朋友的热烈讨论。
为了回应小朋友的奇思妙想，我们进行了第一次的《小蜗牛，大调查》
1. 我知道的蜗牛有哪些？
2. 关于蜗牛，我还想知道？
通过调查，我们了解了比较容易出现的几种蜗牛：白玉蜗牛、同型巴蜗牛、灰尖巴蜗牛。
小朋友们对蜗牛还有很多的探究欲望，想了解：
1. 蜗牛吃什么呢？
2. 蜗牛的家在哪里呢？
3. 蜗牛的壳为什么长得不一样呢？
就在小朋友们对蜗牛产生浓厚兴趣的同时，从小菜地带回来的小蜗牛在第二个周末结束回来之后，悄悄的“死”掉了。
为了延续小朋友们的兴趣，在与小朋友讨论之后，我们在班级饲养了小蜗牛。
“趣养蜗牛”
有了前面对蜗牛的了解，小朋友们又产生了新的疑问，于是我们又进行了一次亲子调查，围绕两个问题
1. 蜗牛喜欢吃什么？
2. 蜗牛住在哪里？
小朋友通过和爸爸妈妈一起调查，将答案带回了教室与同伴一起交流。
（蜗牛喜欢吃的食物）
（蜗牛的家在哪里？）
通过与爸爸妈妈 的共同调查，我们知道了蜗牛爱吃的食物有：果皮、蔬菜，知道了蜗牛喜欢生活在潮湿的环境当中。
所以现在需要讨论：班级里的蜗牛到底怎么养？
1. 谁来养呢？
2. 什么时候喂它喝水？
3. 什么时候喂它吃东西？
4. 什么时候换土呢？
（清洗）（喂食）
（换土）
在换土时，小朋友遇到了新的问题：
1.小蜗牛家里的土从哪里来？
2.用什么挖土呢？
经过小朋友的讨论，我们可以去别的班的小菜地里面去挖土，可以使用鸭舍房里的小铲子。
在去菜地挖土时，珂珂大声的喊道：老师，小菜地里的土跟盒子里面的土不一样，不能挖，小蜗牛会死掉的。其他小朋友听到之后，纷纷停了下来，我们又遇到了一个新的问题：蜗牛住的地方，是用的什么土？
为了让小朋友更好的了解关于蜗牛家里的土到底是什么样的土，我再次将这一问题留给了小朋友，让小朋友回家之后和爸爸妈妈一起寻找答案。
第二天，小朋友们带着答案回到了教室，原来小蜗牛住的地方可以用好几种土，有泡发的椰土，还有腐叶土，以后细沙混合土都是可以用来给小蜗牛住的。
由于小朋友对蜗牛太过于喜爱，带来的食物太多了，导致饲养盒里面有很多腐烂的蔬果，有时候轮到换土、喂水的小朋友又因为生病没有来园，而导致蜗牛没呢及时换土、喂水。
所以我们喂养蜗牛的计划又出现了新的问题：食物浪费、幼儿请假
因此我们又进行了第二次的讨论，并完善了喂养计划的任务墙。
经过两次的讨论，小朋友们再次明确了自己的任务，都能够很好的去照顾蜗牛，同时在平时的学习生活中愿意记录下自己对蜗牛的观察。
“趣玩蜗牛”
在喂养蜗牛的同时，小朋友们在游戏时也会通过不同的方式表达自己对于蜗牛的喜爱。
虞永平教授曾经说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中，生活的事物是儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣，带来挑战、带来经验。”纵观与蜗牛从想遇到相识，我们在整个活动中，是幼儿与老师之间思想的交流和碰撞，喂养蜗牛的过程也是培养幼儿爱心与责任心的过程，我们与小蜗牛的故事还在继续。。。。。。
