【乐活龙幼】幼儿为本 观察为先 ——龙潭幼儿园龙岸二园观察组教研活动

“教育为本，观察先行”。幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助教师反思自身的教育效果，提高自身教育水平和教育能力。为了提高教师观察幼儿、解读幼儿的能力和素养，龙潭幼儿园龙岸二园观察组在2020年6月12日上午开展了这一学期的第一次线下研讨活动，本次研讨重点研究“为什么进行观察组教研活动”、“观察组教研活动的内容有哪些？”、“关于观察组教研活动的形式，有何想法和建议？”教研组长倪青艳老师带领教研组成员展开了分组讨论。

老师们认为：1.观察组教研活动可以让教师多角度观察幼儿行为，并给予相应支持，从而更加了解幼儿兴趣与需要。2.了解教师创设的环境是否能支持幼儿发展。3.观察也能提升教师的专业能力素养。4.教师在观察记录的时候要保持客观性。在观察时不要干涉幼儿活动，找准距离。5.观察可以采用录音、视频等多种形式，防止现场来不及进行记录。关于观察对象的选择和观察的时间也有了再思考。

倪青艳老师做出了总结，指出很多共性问题，分析了现在我们教师观察的现状。提出建议:教师的评价可以指向幼儿的闪光点，发现幼儿的“哇”时刻，观察是为了了解儿童现有水平，再提供相应支撑。最后，吴丽娜老师给我们观察组教研活动指明了方向，关于教研组开展的形式还需要集思广益，收集教研组成员的建议，来更有效地开展以后的观察教研组活动。

通过此次活动，老师们对于观察的作用、如何进行观察记录等有了更深刻的认识。要让观察成为该园教研中的一个常态研究手段，让老师们学会观察，学会读懂幼儿的内心，在基于幼儿的基础上促进师幼全面发展。