乐观向上，美从心生

没有一朵花，一开始就是一朵花。每一朵花的绽放必然要从种子开始，种植、发芽、生根、浇水、成长，开花的过程走来。教师的工作也是培育花朵的过程。从2019年入职以来，金蕾老师始终能立足岗位本职，尽职尽责，将时间奉献给了教育，将爱给予了每一个孩子，默默诠释着一名普通幼儿教师的价值。

在工作中，她总是坚持以幼儿为本，遵循《3~6岁儿童学习与发展指南》认真制定各类计划，按要求认真备课。她在生活中善于和观察，能关注幼儿的需要，抓住幼儿的兴趣，开展一系列的主题活动。在发现班级孩子阅读能力较弱后，她还经常组织孩子阅读绘本，通过对绘本的细细解读，孩子们自主阅读的能力提高了，也更爱阅读了，拿到绘本不再是简单翻阅，而是能对着绘本内容说出故事内容和自己的理解了。她总说绘本里藏着大世界，带给孩子快乐，教会孩子成长。    

孩子们是她的宝贝，她是孩子们最真挚的伙伴。你总能看到她和孩子一起游戏的身影，她也是孩子们的“心事箱”，孩子们总喜欢跟她讲讲悄悄话，家里的小猫又长大了，爸爸妈妈带自己去动物园看大老虎了......爱是相对的，孩子们总是会抱着她，说自己要快快长大，做老师的保护伞。职初教师的9年里，她不仅学会了如何去爱孩子，也收获了孩子们的爱。

“以爱为本”是她工作的座右铭,她对生活中的小事极为关心。工作多年，她不知多少次在九月初始，笑脸迎接满是情绪的小可爱，张开双臂，从家长们手中接过哭闹不止的他们，哪怕被他们手脚并用地拍打、踢踹，她依然耐心地安抚小可爱们的情绪，一个鼓励的眼神，一句关心的话语，都传递着她对孩子们的爱。对待小朋友拥有无限的爱心。每当她发现哪位小朋友没来园，她连忙打电话与家长联系。对孩子的冷热更是无微不至地关心,如：冬天天气特别冷，孩子们午睡时，金老师为了不让每个孩子着凉，她一直在寝室里巡视，随时给他们盖好被子；一些家长忽略了对孩子的早餐营养，金老师给家长耐心地指导早餐的重要性；一些孩子挑食、营养不良，她总是耐心地去指导，如有些小朋友胃口不好，每天吃饭总是勉勉强强，金老师就和家长一起分析原因。对于那些父母上早夜班来不及照顾的孩子，有的头发没梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右脚穿错，金老师总是细心地去观察、去关心、去帮助……点点滴滴里是金老师撒向孩子们的满满爱心。

心中有梦，眼里有光，脚下的路就会越走越宽。展望未来，金老师激励自己在幼教岗位上要不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！“一生无所求，满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！