浏览数量：28 作者:本站编辑 发布时间： 2019-10-22 来源：本站
乌申斯基说过这样一句话:“大自然是教育的最强有利的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。”
我们种植开幕式也在这个月开展了，教师更要充分利用自然环境带领幼儿去观察、散步、游戏、劳动，既满足了幼儿的多种需要，又使幼儿的身体得到了健康发展，由此我们决定去水一方寻找一下家乡的“水八鲜”。
探索大自然
2019年9月25日上午，靖安幼儿园大班的小朋友们和家长一起来到了“水一方”。小朋友们和家长朋友们都跃跃欲试，想要去寻找“水八鲜”。你瞧！我们发现了什么……
恬恬说:“我在水池里发现了菱角！”
梦琪说:“我们发现了茭白，还尝了一口呢！”
娜娜发现了在水池边的藕，小川发现了荷花和荷叶！
我们还发现了池塘里有许多的莲蓬！
有的小朋友带着画板和笔，一个个像极了探索大自然奥秘的小画家！在家人的陪伴下进行了写生活动——
通过小朋友们的仔细观察和家长们的细心指导，小朋友们用自己的方式进行了写生活动！并把寻找到的“水八鲜”带回班里进行进一步的观察和探索！
探索小莲蓬
活动实践后由潘老师结合课题组和孩子的兴趣，开展了一次关于莲蓬的科学活动。通过园长、主任和班级老师的商量和讨论下，进行了充分的准备。孩子们在看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝的过程中，加深了对莲蓬的了解，也加深了对我们家乡水一方的热爱之情！
通过这次集体活动，孩子们的发现更多了:
高梓宸说:“原来有的莲子里是空的。”
悠悠说:“有的莲子是圆圆的，有的是长长的！”
千恩说:“莲子有的是苦的，有的是甜的！”
在区角中，我们也为幼儿提供了更多与莲蓬“游戏”的机会。
我们用莲蓬印画、写生，我们用莲子皮做了一顶小帽子；我们用吹泡泡的方式表现出莲蓬头的样子，好神奇呀！
教育家卡尔威特曾深有感触地说:“只要有心，自然界的一草一木都可以随时成为教材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子们认识与注意的对象，世界上再没有比大自然更好的教师了，他教给人无穷无尽的指示。”
幼儿更多地了解认识学习适应大自然，任重而道远，从现在开始让幼儿从小在大自然的怀抱中探索、学习，健康快乐地成长!
