【乐活龙幼】爱与被爱的幸福

  经常听王老师说“快乐的时间过得特别快”，是啊，她在龙潭幼儿园这块乐士上快乐地成长着，转眼已有十个年头了，幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。

    作为一名幼师的她也是一位妈妈，她的孩子幼儿园刚毕业不久，有时候她在看班里的孩子时就想到自己孩子，那么的小，需要的更多的是爱和照顾。孩子们小班刚入园那会儿，哭的撕心裂肺的，那场面真的特别难受，王老师知道他们就是想爸爸妈妈了，非常需要抱一抱，哄一哄。她就给孩子们温暖的怀抱，体贴的安慰。孩子们慢慢的就接受了她这位“亲人”，对她百般依赖；当发现孩子大便在裤子上时，王老师不想有一丝责备，只想告诉孩子，“孩子啊，你应该跟老师说，然后老师可以帮你换裤子，帮你擦洗干净，下次想便便早点说，老师会帮你的。”王老师就怕一声责备之后，孩子更不敢表达了。她希望孩子们能多和她交流，这样就能更快更深的了解他们，帮助他们了；当孩子一大早入园大声的和她打招呼，她都是笑着大声的回应孩子，让孩子感受到她的在乎和热情；当家长无数次跟王老师说孩子有点咳嗽，麻烦老师多给孩子喝点水，她想到自己也是一位家长，同样也希望自己的孩子在咳嗽时能多喝点水，所以她就特别能理解、体会他们的心情，她会叮嘱孩子多喝水，也把喝水的次数只增不减，每次提醒孩子们喝大半杯水，还想喝的可以再喝水。对于午睡咳嗽的孩子，王老师还会去接水给孩子喝，缓解孩子因为咳嗽带来的疼痛；当遇到班里一个不爱讲话的孩子时，王老师坚持每一天都微笑着主动和他打招呼，还会小声的和他聊天，即使很长一段时间得不到回应，但她还是坚持，孩子慢慢的会害羞的回应微笑，又在一次又一次的鼓励下，开始活泼一点了，孩子妈妈似乎也注意到了孩子的变化，给王老师发来了感谢的话语……

    有一天，班级里熙熙的一声“妈妈”，还拥抱着王老师，让她瞬间感受到来自于孩子的爱；当欣欣坐在她身上突然大叫：“王老师，你的药还没吃吧？”她一看都过了时间，在欣欣的叮嘱下赶忙吃了药，由于她的腰间盘突出，只能吃药来缓解疼痛。欣欣的贴心提醒让王老师很感动。到了下午，刚起床的欣欣又跑了过来：“王老师，你药吃了吗？”王老师心里顿时又泛起了波澜，她紧紧地抱住孩子，温柔地感谢着孩子的关心。这也是来自于孩子的爱啊；当孩子们围着她，开心的不停的喊着“王老师，王老师……”；看到他们活动中开心的笑脸，看到他们从一点点大到现在这么高，看到他们在三月三拎来了热乎乎的荠菜鸡蛋，还告诉她，吃了荠菜鸡蛋，头就不会疼了......她真的非常欣慰和感动，她的孩子们给了她特殊的爱，她觉得非常得幸福。 她播种了爱，也收获到了爱和感动！

    王老师收获到了爱与感动，除了来自于可爱的孩子们，也有来自于亲切的领导和同事们。

    王老师说：“领导是伯乐，而我就是那只千里马。”也许是她认真的态度、飒爽的精气神、不服输的干劲，让她成为了升旗仪式改革创新的总负责人。她回家以后开始翻阅资料，查看各网站视频，感受视频中天安门升旗仪式的阵仗，脑袋里捋出了一个又一个想法，浮现了一个又一个画面，决定升旗仪式的每一个环节的礼仪后，又在网上搜索着有关仪仗队的乐器和服装，最后选定孩子作为国旗下主持人，来主持升旗仪式，把一切交给孩子，让他们成为小主人，让他们去感受作为护旗手的自豪和骄傲。她做到了！

    在与同事相处的日子里，她深知自己的职责，既要协助班主任管理班级事宜，承担一些任务，也会协助保育老师做些力所能及的事。她会努力站在对方的角度去体谅和理解他们。当班主任外出培训时，她打起十二万分的精神，时刻关注孩子的动向，保护孩子的安全。在环境创设方面，她也会提前开始找资料，积极构思，向班主任提出自己的想法，共同创设班级环境。可喜的是，他们班获得了大家的认可和第一名的荣誉。她平时还会帮助保育老师一起叠被子，扫地，因为她能感受到保育老师叠被子时的辛苦，和午餐时收拾时的忙碌。当然她也收获到了来自于同事的爱，班级老师会贴心的提醒她喝水，洗了水果和她分享，关心她的身体健康，帮她梳理文稿等等。

    她一直在积极去爱，也一直被爱所包围！她说自己喜欢这样一句诗：我愿是一棵默默无闻的小草，在广阔的大地上生根、发芽，留下一缕芬芳，一片翠绿……带着这样的梦想和希望，她会义无反顾的做好自己！