【乐活龙幼】趣玩童年 乐享成长—记龙潭幼儿园龙岸分园户外游戏研讨活动

游戏是孩子生命中迸发的激情，孩子需要游戏，如同植物需要阳光，而户外游戏更是蕴藏着无穷的教育价值。2020年9月10日，龙潭幼儿园龙岸分园的老师们开展了一场以“课程游戏化背景下的户外游戏”为主题的研讨活动。

不同于以往标准的开场介绍，黄晓敏老师用一段活力四射的热身操调动起了所有老师参与的兴趣。快看！老师们的动作多标准！

随后，黄晓敏老师从户外游戏的意义、材料的投放、建构特色的融入三个方面与大家进行了分享交流。随着游戏的不断开展，教师需要在前期提供丰富多彩、种类多样的游戏材料；在中期观察发现问题，与幼儿商量调整，不断优化游戏；在后期及时总结经验，汇总过程性资料并做好总结。

讨论至游戏材料的投放问题，很多老师都提出了自己独到的见解。陈美燕老师认为农家乐里要让孩子真游戏、真体验，可用真实的材料让孩子去操作，结合种植园地让孩子更好地体验自然生活，并请孩子变身导游，带领来访的客人游玩体验。朱世娟老师认为野战区可以创设体能训练场、野战医院，同时融入建构特色让孩子自己搭建营地。

针对目前户外游戏活动存在的问题与难点，高慧老师提出要看得见幼儿、找得到课程，以“如何让教育活起来”引发教师思考：如果你是孩子，你最想玩哪个区域？你投入的材料想怎么玩可以怎么玩？区域的环境如何打造，怎么将建构特色融入到游戏中来。各班老师分组进行了现场研讨，从选材的难易、玩法的递进、游戏的趣味性和挑战性等方面展开了激烈讨论。

大班组认为户外建构游戏可以增添辅助材料，让游戏更富有情境性和趣味性；户外娃娃家可提供建构材料让幼儿自己搭建灶台、榻榻米、桌子等游戏设施，还可尝试用大块软垫搭建自己的家；野战游戏提供纸盒和塑料块积木让幼儿自己设计搭建战壕、堡垒等游戏场景；户外美工用多种废旧材料搭建立体造型供幼儿装饰、涂鸦，还可自己搭建作品展示台等。

中班组老师认为骑行区可以利用积木、纸箱搭建交通指挥台、路障、红绿灯等；而沙池亦可以鼓励孩子们用湿沙堆城堡、长城，甚至借助建构游戏的材料搭建桥梁、挖水渠；另外户外表演区，可以让幼儿利用纸箱搭建表演区的背景及舞台走道；体能区幼儿可以自主搭建、组合攀爬架等。

小班组老师针对每个功能室的空间设计定位、使用方法开展了细致的分析。在头脑风暴中老师们从孩子的角度出发，碰撞出很多创意与做法，梳理出了各功能室的设置。

此次的教研活动，老师们群策群力，对如何有效开展户外自主游戏，投放怎样的游戏材料等都有了更加深刻的认识。相信老师们会将所学所悟内化于心，为孩子们提供更多纵情驰骋的空间。