【乐活龙幼】聚力融合 共同成长——龙潭幼儿园孤独症专题研讨与展示活动

教育就是，

你的一万种尝试，

我的始终支持。

教育就是，

即使你是小刺猬，

我也有办法拥抱你。

教育就是，

当你站在阴影里，

我就把太阳挪过来。

 

龙潭幼儿园作为江苏省融合教育示范校培育对象，开展融合教育5年多以来，对儿童绘本阅读展开深入研究。为进一步拓宽实践路径，丰富实践方法，探索出更加适宜特需儿童特别是孤独症儿童的有效方法及策略。2023年11月8日，在栖霞区教师发展中心的组织下，开展以“聚力融合 共同成长”为主题的融合教育孤独症专题研讨与展示活动。此次参加活动的有教师发展中心李六扣主任、特教研训员唐柯主任和张海燕老师以及种子教师培训班学员、龙潭幼儿园部分教师。

 

活动开始，唐主任介绍了此次幼儿园融合教育教研活动的目的与意义，为今天的教研活动拉开了帷幕。接着，倪青艳老师组织了中班融合教育绘本阅读活动《亲爱的小鱼》。倪老师根据班级特需幼儿发展的能力水平和不同需要，制定了有针对性、详细的活动方案，并积极引导和鼓励特需幼儿参与活动。

 

随后，高慧园长开展了主题为“绘本浸润特殊儿童的心灵”的讲座，内容将理论与实践案例紧密结合，讲述了特殊儿童的学习特点与教师的教学指导策略，并表明绘本应该成为特殊儿童教育中的一部分，为特殊儿童的幸福生活添砖加瓦。

 

江北新区特殊教育学校朱立萍校长利用讲座《孤独症儿童的教育教学》，讲解了融合教育的内涵以及在融合教育中教师所应该具备的教学策略与技巧。朱校长在活动中还重点讲解了孤独症儿童的社会性特点与学习特征，分析了孤独症状呈现的原因，鼓励教师发挥专业素养，平等尊重每位幼儿，满足幼儿合理需要，让幼儿自由充分发展。

 

活动下午，栖霞区钱洁语言康复中心钱晓旭主任给我们带来了《栖霞区‘医康教’融合教育支持和经验交流》的精彩讲座。钱主任介绍了“医康教”过去两年试点工作的开展情况，分享了各种类型特需儿童特征、早期识别办法及有效干预方法，并讲解了“栖小康”初筛小程序的使用方法。

 

通过本次孤独症专题研讨与展示活动，教师们对融合教育有了更深入地了解，对接下来的融合教育工作的开展也有了清晰的思路和深入的思考。“聚力融合 共同成长”，相信通过融合小组一次次教研学习，定能让龙幼的每一位特需儿童都能得到更专业的支持与教育。