【乐活龙幼】调整作息 迈入小学 ——龙潭幼儿园靖安分园幼小衔接活动

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。然而幼儿园和小学是分属两个学段的教育机构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，儿童从幼儿园那种以游戏为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式，很难一下子适应。因此幼小衔接工作也为大班教师所重视。

黄老师；“作息时间非常重要，我们要帮助孩子们尽快适应。”

刘老师；“小学没有午睡，但我们孩子正在长身体，我们应该怎么做呢？”

熊老师；“我们是不是可以适当的调整午睡时间呢。”

唐老师：“还有我们上课的时间是不是也要改变呢。”

张老师；“我们要引导孩子整理好自己的小书包。”

大班老师你一言一语的讨论着，为了帮助孩子们更好的融入小学生活。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。