【乐活龙幼·乐享研究】观察赋能 研行致远——南京市“十四五”规划重点课题园级结题论证会

研途弦歌至仲夏，课题精研绽芳华。为深化课题研究成果，提升教师专业素养，2025年5月28日下午，龙潭幼儿园龙岸分园开展了南京市“十四五”规划重点课题《幼儿园教师“浸入式”观察样态实践研究》结题论证会。莅临本次结题论证会的专家是栖霞区栖霞幼儿园教科室主任张潇云老师、栖霞区龙潭幼儿园薛宣梅园长、栖霞区龙潭幼儿园教科室艾斯林副园长。参加论证活动的有龙潭幼儿园龙岸分园张必珍园长、龙潭幼儿园龙景分园高慧园长、龙潭幼儿园教科室焦加艳主任及课题组核心成员，会议由龙潭幼儿园龙岸分园苏莹主任主持。

聚焦成果：展现研究实践智慧

论证会上，课题主持人高慧园长系统汇报了课题研究的缘起、核心概念再认识、理论支撑与政策依据、价值分析、研究的目标与内容、实施过程、初步成果及其分析、研究成效及进一步探究的问题，通过丰富的案例与生动的PPT展示，全面呈现了“浸入式”观察与教育的双向赋能。

    专家引领：精准指导促提升

三位专家在听取汇报后，高度肯定了课题研究的理论价值与实践意义。

艾斯林园长：1.该课题聚焦教师日常观察能力的提升，紧扣实践需求。研究过程方法运用多维多样，数据转化科学合理。

2.要明确观察策略的具体应用场景（如“同频共玩”在集体教学中的适用性），结合一线经验细化策略。

3.清晰界定并详细列举各类观察工具，建议通过附件形式呈现。

张潇云主任：1.强化核心概念界定，明确定义“浸入式观察”，可与其三个维度核心特征紧密对应。

2.调整研究目标与内容表述，合并重复章节， 清晰划分研究阶段，明确每个阶段的时间跨度、核心任务、提炼阶段性标题。

3.细化路径图说明， 对“浸入式观察路径图”的每个步骤提供简要的操作性解释说明。

4.可以凸显该课题观察工具特色，思考并呈现能体现“浸入式”观察理念特色的记录工具，区别于传统观察。

薛宣梅园长：1.该课题具有重要价值，高度契合《教育评估指南》等政策要求，对提升幼儿园教师核心观察能力、促进幼儿发展意义明确。

2.加强研究成果（路径、工具等）的案例与数据支撑，提供更具体、有力的实证。

3.期望课题组能深入梳理，将一线实践的宝贵经验转化为具有广泛示范效应的研究成果。

团队共研：明晰未来方向

课题组成员认真聆听专家点评，积极互动，就课题实施中的困惑与专家进行了深入交流。张必珍园长特别感谢三位专家的倾心指导，表示课题组将充分吸收专家意见，对课题成果进行进一步打磨和完善，以形成更具推广价值的“浸入式”观察范式。

此次结题论证会不仅是对课题研究的系统性梳理，更标志着龙潭幼儿园在教师专业发展领域迈出了坚实一步。课题组成员将以此次论证为新起点，持续深化观察研究，让研究成果真正赋能教育实践，为幼儿的个性化发展提供更精准的教育支持。