【乐活龙幼】科研引领 砥砺前行 ——记龙潭幼儿园龙岸二园第五次栖霞教研大讲堂活动

盈香满袖万物苏，百花开满五月天。在幼儿园复学之际，教科研的脚步也稳步向前，通过前四次培训，对于课题的选题、申报书撰写老师们已经有所了解，课题申报之后应该做什么呢？老师心中常常存在着这样的困惑。本次培训活动为老师答疑解惑，指点迷津。

2020年5月26日下午2点，栖霞教科研在线大讲坛第五讲的学习——由南京市教科所洪劬颉老师带来的《高品质课题研究》开讲了，我园中班、小班教师在线学习了讲坛内容，大班老师则在下班后通过回放进行学习。
洪老师主要从:为什么研究？要什么成果？怎么来凝练？三个问题展开。首先为什么要进研究？课题研究的初心是立德树人，课题就是指要研究解决的问题。

其次是要什么成果，精品课题需要精心选题，精细设计，精当操作，精彩呈现和精致管理，而课题成果正是整个研究过程的体现，课题成果由三个部分组成，分别是研究报告，工作报告和成果附件。

最后，课题成果应该如何凝练？洪老师借由杨九俊所写的《研究成果怎样凝练表达》中通过一个基准，两套功夫，三个向度，四重境界进行了说明，同时结合实例，对成果凝练进行了总结。

讲座的最后，洪老师用自己总结的八一路径提出了对老师们的期待，希望老师们能继续在教科研这条幸福的道路上砥砺前进。

我园正在进行《乐活课程体系下的绘本阅读活动促进师幼共同成长的行动研究》课题研究，在研究过程中老师们对于课题研究的路径以及成果凝练感到困惑，通过本次学习，老师们对于课题研究活动方向更加明确，思路更加清晰。学有所思、学以致用，老师们在群里交流学习感悟，分享学习笔记。

课题研究并不是一蹴而就的，而是要老师们不断的学习、研究、实践和反思。通过本次学习，龙岸二园的老师们对于课题研究的成果有了初步的了解，在幼儿教育这条快乐的道路上，龙岸二园的教师们会坚持在学习中不断进步，在工作中继续前行！