【乐活龙幼】以研促教 合力成长 一记龙潭幼儿园龙岸二园线上语言组教研活动

以研促教 合力成长

花木芳香，草长莺飞。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师的专业知识和素养能力。2020年5月8日下午，龙潭幼儿园龙岸二园的语言教研组的老师们开展了有关“《指南》背景下儿童绘本的选择与运用”的线上教研活动。

教研活动开始前，教师们共同学习了广东第二师范学院苏鸿教授关于《指南》背景下儿童绘本的选择与运用的讲座视频。讲座分别围绕儿童绘本的特质、儿童绘本的价值以及儿童绘本如何融入幼儿园课程促进儿童五大领域的发展这三个方面展开。

教师们不仅认真倾听、做了详细的记录，还结合园本课程实施中所面临的问题进行了反思。

随后，教研组长吴丽娜老师根据本次讲座内容，带领教研组成员们在线上探讨了以下几个问题：

1.儿童绘本的特质是什么？

2.儿童的世界是怎样的？

3.如何判断绘本作品是否有趣？

4.儿童绘本对儿童发展有哪些价值？

5.绘本在家长工作中的作用是什么？

6.绘本可以教成人什么？

7.绘本与儿童五大领域的关系是什么？

8.如何利用绘本促进儿童五大领域的发展？

9.绘本应该怎么选？

本次教研活动，采用了视频研讨以及线上聊天互动的方式，展开了激烈的讨论，大家各抒己见发表了自己的看法，不仅提高了教师们教育活动中的积极性，还帮助教师们解决了儿童绘本的选择和绘本如何在五大领域中运用等的实际问题，使教师们深刻感受到：儿童早期阅读对儿童思维能力的发展，阅读习惯的培养以及生命潜力的挖掘具有重要意义。我们要从儿童的眼光去看世界，要去了解儿童的世界，而不是从成人角度想当然进行绘本活动。一定要避免说教式教学。

冬去春来，春风习习，春风富有春意，又是精彩纷呈。在这个“加长版”的假期中，龙幼教师们“停教不停研”，且思且行且成长，在线上相互交流，相互学习，积极做好充分的教育准备和能力储备。没有故事，课程只是知识的海洋。充盈故事，课程就是参天大树。行动起来，将知识降解为生动的故事。让儿童在绘本的故事里体悟思想的无限创意，感受心灵的无限成长。