【乐活龙幼】让“最好的教育”自然生长 ——中二班表演区小故事学习分享会报道

2020年7月6日中午，一个阳光明媚的午后，基于业务部门在日常工作生活中对教师闪光点的发掘，龙潭幼儿园龙岸二园开展了一次特殊的业务学习，即以“让‘最好的教育’自然生长”为主题，开展了中二班表演区小故事学习分享。

首先，鲁瑞雪老师为我们详细地介绍了中二班表演区的改造过程：一开始，中二班的孩子们在区域游戏时发现“小舞台太吵了，会影响到其他区的游戏”这个问题，因此展开了讨论，最终决定将小舞台挪到班级门口的一块小地方去。接着，孩子们提出了想要装饰小舞台的想法。中二班的老师们就以此为契机，开展了小舞台的改造活动。她们先是带着孩子们一起欣赏现实中的舞台图片，然后让他们画一画自己眼中的小舞台。接下来就是准备舞台背景装饰了。有的孩子选择捏泥制作装饰，还有的孩子从家里带来了气球进行装饰，大家还一起动手涂背景纱进行装饰，玩的不亦乐乎。小舞台也在大家的共同努力下初步成型了。孩子们还和老师一起商讨出小舞台的名字叫“奥利给小舞台”。小舞台的表演终于开始了。大家一起选择表演节目，分配表演角色，绘画表演内容，准备表演道具，忙的不亦乐乎！通过小舞台的改造活动，得到收获的不仅仅是孩子，更有老师和家长们。

鲁老师就中二班表演区改造的故事，分享了自己的三点收获：1.让班本课程故事自然发生。每一个课程故事都是应该在观察幼儿、与幼儿共同生活中自然产生的，我们不需要把课程故事当成一个任务去完成。2.让教研活动自然开展。教研活动不应该被我们当做是一项任务或者工作，我们更多的是应该享受其中、乐在其中，作为助推我们了解孩子、专业发展的有效途径，这也是师幼共同成长的一个过程。3.让园所文化自然培植。在活动开展过程中，时刻把“活教育、乐生长”的理念放在心中，作为一切行动的方向指引，让园所文化自然而然地植入每一个人心中。

吴丽娜老师就今天的学习分享活动交流了自己的感受，她感动于中二班老师默默与孩子一天天积累的点滴幸福，感动于教师的工作热情与激情，在平凡的工作中自然流淌，更感动于我们全园教师共同为幼儿营造的轻松、愉悦、自由的学习生活氛围。接着，吴老师结合本次学习，对我们接下来两周的工作提出了建议与期望：她鼓励大家合理安排接下来两周的工作时间，做好本学期的结束工作与下一阶段的工作计划、个人发展规划；抓住和孩子在一起相处的点滴时光，积极主动地去学习、去思考，为下学期的各项工作做好准备。最后，她希望大家能够结合日常工作中的反思与总结，积极申报区级教研活动和课程故事。

黄进教授说过:教师是幼儿园里共同生活的一员，她携带着自己的个人经验和记忆，她表达着自己的看法、观点和立场，同时她也理解孩子。快乐地嬉戏、温和地闲聊、亲密地触摸、认真地发表意见，这些行为的教育价值远远超过她传授的知识和技能。希望我们都能在龙幼这个大家庭中，在每天的平凡工作生活的日子里，能够成就彼此，共同成长！