【双研合一】强化自我评估，提升保教质量——栖霞区幼儿园自我评估专题研讨暨南京市教育评价专项课题推进活动

 为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探索幼儿园自我评估实施样态，全面提升区域幼儿园保教质量，2025年10月10日，栖霞区幼儿园自我评估专题研讨暨南京市教育评价专项课题推进活动在栖霞区龙潭幼儿园龙岸二园顺利开展。本次活动特邀南京师范大学郭良菁副教授参与指导，区教师发展中心学前研训处研训员魏鹏飞老师、栖霞区龙潭幼儿园张必珍园长、课题组成员及龙潭幼儿园骨干教师参加，围绕课题进展、园所实践与评估难点展开研讨交流。

一、构建自我评估区域化框架

魏鹏飞老师围绕区域自我评估的实践研究作专题汇报《幼儿园持续性自我评估实施的有效路径》，从理念重塑、问题聚焦、实施推进和问题反思4个方面，具体介绍了区域和各项目园所在园所评估工作中的研究和进展。

二、以评促改，建三级教研体系

龙潭幼儿园龙岸二园骆丽霏园长分享以评促改的实践经验，强调园所将评估思维融入日常，营造问题导向氛围让评估成为教职工自觉行动，把抽象评估要求转化为可操作指引，并构建班级微教研、年级教研组、园级大教研的三级教研体系，解决不同层面问题，保障评估落地。

三、以儿童为核心，优化课程路径

龙潭幼儿园龙岸二园业务主任刘畅老师聚焦课程审议与评估的融合，以大班“船”主题活动为例，阐述通过观察、调查、审议、调整推进课程，主题结束后借助幼儿自评、教师观察、家长反馈的多种评价方式总结成效。

四、现场观摩与专家指导

汇报结束后，大家走进大一班观摩《我是中国娃》主题区域游戏，该游戏设计紧扣传统文化与幼儿发展需求，艺术区、科学区、角色区等各具特色。郭良菁副教授从环境创设、过程评估等方面肯定了老师的努力，同时与班级教师实时交流，指出区域游戏的环境创设和材料提供需贴合幼儿发展水平与兴趣，尤其要联系儿童生活实际与当前发展经验。

五、答疑解惑与点评指导

在答疑与点评环节，郭良菁副教授针对课题研究具体问题及现场观摩内容进行深入浅出的答疑解惑。她强调开展保教评估需深入学习领会《幼儿园保育教育质量评估指南》的理念和原则，通过自评机制建设，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，肯定教师在课程观念和实践上的积极变化；指出活动目标是课程实施和评估的有效衔接点，要关注课程实施和发展评估的有机结合；认为园本教研中需审慎分析研究目标，既要关注儿童兴趣，也要关注其当下能力水平，关注每一个孩子的发展，同时促进教师专业成长。

活动最后，魏鹏飞老师进行总结，勉励教师以此次活动为契机，深化自我评估实践，让评估成为幼儿发展的助推器、教师成长的加油站、园所提升的指南针，共同促进区域学前教育高质量发展。